[社團] 荒謬的社團評鑑標準

[amos0430 (月如)]

3/7台大杜鵑花節 同時也舉辦社團博覽會 兼社團評鑑
這次還有參加獎 參加就有獎金3000
讓社團能夠趁機做一次自我檢查 我想是不錯的
但看到評分標準 實在令人無法苟同

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首先來看這段

柒、評鑑方式：
依報名先後順序，不分類組，每30個社團為一個評分單位，評審2-3位評分，不依
分組評分，而依每評分單位評選出特優5%，優等15%，提高錄取率以作為鼓勵。每30
個社團即設一評分區，將各類型社團混和交流，並將動靜態合併展示，以跳脫原本思
考框架，以展現社團創意。

然後再來看評分標準
組織運作20％   社團活動績效30％   社團資料保存5％
財務管理10％   社團現場活動力25%  其他10%

現場活動力佔了1/4的分數!!
我們來看內容是什麼

1. 社團攤位怖置是否具社團特色及創意
2. 攤位現場人力分配及社團凝聚力
3. 社團現場宣傳方式
4. 社團販賣之物品是否結合社團之特色（加重分數）

這太誇張了吧
現場宣傳對一個社團而言，並不是重要的東西阿
而且杜鵑花節是下學期舉辦
早已錯過了招生的黃金時期
高中生很多?
算了吧 還是開學的社團聯展比較實在
對一個社團而言
我為什麼要花這麼多的時間心血佈置  招生的效果又不高
只為了不一定能夠拿到的3000元加菜

說到底 不過是藉此來吸引社團濃妝豔抹一番
外人來看時比較好看
但是平日實際運作情形如何
根本不是學校在意的

評分時將各類社團混雜
更凸顯這個評分制度的荒謬！
像意識報社平常拼死拼活的在辦報紙
現場能表演什麼 即時新聞寫作嗎？
跟表演性質的社團 如口琴社、踢躂舞社 一起比較
我們完全就弱掉了
如果不把學術性的 表演性 聯誼性 等的加以區分
對於非表演性社團實在太不利了

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我們再來看佔了30%的社團活動績效是什麼
a.社團活動20％
b.服務學習課程與校外活動及社區發展10％

b的具體內容是
1.是否開設服務學習課程
2.是否從事關懷社區或社會服務工作
3. 是否有大專校院社團帶動中小學社團發展計畫

這啥鬼阿 為什麼開了學校認定的服務課程
就能得到較多的分數
要是沒開的社團不就統統吃鱉了

可是本來就不是每個社團都適合開服務課
書法社 哲思坊 口琴社 他們是要怎麼開
開了也不是再關懷弱勢 關懷社會的啦

而且我們社團寒暑假也有下鄉
但是沒有申請服務課程
我打賭雖然有符合第二點「從事關懷社會服務工作」
但我們的分數也一定不如那些開服務課者

真正的社團平日運作 結果只佔20%
比現場表演分數25%還低
只重門面不重實際


我提出以下具體改善措施
1.降低現場表演分數比重，譬如10%
2.表演類型分數，應該區分不同類型的社團分別評比
3.提高社團活動績效分數，譬如45%
4.取消服務課程分數，併入社團活動績效分數當中

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以上發言不代表我所屬社團立場
但我必須承認我是意識報社的

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 140.112.251.101
※ amos0430:轉錄至看板 NTU                                         02/04 23:49
推 sf14        :推這位的具體提議~~
推 artshy1     :推這位的具體提議~~
推 Honiahaka   :學生會為協辦團體對這件事有什麼看法？
推 darkelf328  :如果能透過社團輔導委員會來處理這件事 會是比較好的
→ darkelf328  :做法 除非社輔會失去功能 不然學生會也不宜擅自代替
→ darkelf328  :所有社團發聲吧 以上是個人一點看法
推 Honiahaka   :按照社輔會開會的樣子我覺得它已經失去功能了，或說
→ Honiahaka   :它現在並不是一個學生可以用席次改變什麼的地方；另
→ Honiahaka   :外，下次開會是下學期末了。
→ Honiahaka   :而關於學生會，我覺得既然是協辦團體，若貴會亦認為
→ Honiahaka   :這樣的評分標準是不妥當的，自然可以直接向主辦單位
→ Honiahaka   :反應。
推 darkelf328  :ok 我會與會長及負責杜鵑花節的秘書部討論此事
推 workinfloat :與課活組的溝通情況，在02/16的會長週記中囉。