推 Honiahaka :"等到......再說"真是大絕招啊。 02/17 14:11
※ 引述《amos0430 (月如)》之銘言：
: 標題: [社團] 荒謬的社團評鑑標準
: 時間: Wed Feb 4 23:48:28 2009
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: 首先來看這段
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: 柒、評鑑方式：
: 依報名先後順序，不分類組，每30個社團為一個評分單位，評審2-3位評分，不依
: 分組評分，而依每評分單位評選出特優5%，優等15%，提高錄取率以作為鼓勵。每30
: 個社團即設一評分區，將各類型社團混和交流，並將動靜態合併展示，以跳脫原本思
: 考框架，以展現社團創意。
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: 然後再來看評分標準
: 組織運作20％ 社團活動績效30％ 社團資料保存5％
: 財務管理10％ 社團現場活動力25% 其他10%
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: 現場活動力佔了1/4的分數!!
: 我們來看內容是什麼
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: 1. 社團攤位怖置是否具社團特色及創意
: 2. 攤位現場人力分配及社團凝聚力
: 3. 社團現場宣傳方式
: 4. 社團販賣之物品是否結合社團之特色（加重分數）
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: 這太誇張了吧
: 現場宣傳對一個社團而言，並不是重要的東西阿
: 而且杜鵑花節是下學期舉辦
: 早已錯過了招生的黃金時期
: 高中生很多?
: 算了吧 還是開學的社團聯展比較實在
: 對一個社團而言
: 我為什麼要花這麼多的時間心血佈置 招生的效果又不高
: 只為了不一定能夠拿到的3000元加菜
不知道,上面那四點哪一點與招生有關了呢?
姑且不論這25%是否會對不想參加活動的社團造成影響
假如一個社團已經說要參加了
那麼,對很多服務性社團來說,宣傳其理念難道不是件重要,值得加分的事嗎?
他們讓更多觀眾--無論是高中生,大學生,老師,家長們
了解這個社團在運作的理念,所要支持的目標,這與招生有任何關係嗎?
你以招生為點出發去攻擊,基本上就是完全無視本來規定的四點
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: 說到底 不過是藉此來吸引社團濃妝豔抹一番
: 外人來看時比較好看
: 但是平日實際運作情形如何
: 根本不是學校在意的
組織運作20％ 社團活動績效30％ 社團資料保存5％
財務管理10％ 社團現場活動力25% 其他10%
組織運作20%+社團活動績效30%+資料5%+財務10%=75%
說平常運作學校不在意,我想這應該是氣話吧?
:
: 評分時將各類社團混雜
: 更凸顯這個評分制度的荒謬！
: 像意識報社平常拼死拼活的在辦報紙
: 現場能表演什麼 即時新聞寫作嗎？
: 跟表演性質的社團 如口琴社、踢躂舞社 一起比較
: 我們完全就弱掉了
: 如果不把學術性的 表演性 聯誼性 等的加以區分
: 對於非表演性社團實在太不利了
1. 社團攤位怖置是否具社團特色及創意
2. 攤位現場人力分配及社團凝聚力
3. 社團現場宣傳方式
4. 社團販賣之物品是否結合社團之特色（加重分數）
我覺得,這邊這四點,並沒有非常強調一定要大吵大鬧的表演吧
意識報在校慶時派個黑人逛來逛去,不是一種社團宣傳嗎?
攤位人力分配或社團凝聚力,與是什麼社有關嗎?
攤位佈置是否具社團特色,一定要是有聲音的社團嗎?
這個法規到底哪裡說明了一定要表演性的社團呢?
至少等到他們真的評分了,假如有嚴重的不公情況,再提起討論吧?
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: 我們再來看佔了30%的社團活動績效是什麼
: a.社團活動20％
: b.服務學習課程與校外活動及社區發展10％
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: b的具體內容是
: 1.是否開設服務學習課程
: 2.是否從事關懷社區或社會服務工作
: 3. 是否有大專校院社團帶動中小學社團發展計畫
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: 這啥鬼阿 為什麼開了學校認定的服務課程
: 就能得到較多的分數
: 要是沒開的社團不就統統吃鱉了
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: 可是本來就不是每個社團都適合開服務課
: 書法社 哲思坊 口琴社 他們是要怎麼開
: 開了也不是再關懷弱勢 關懷社會的啦
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: 而且我們社團寒暑假也有下鄉
: 但是沒有申請服務課程
: 我打賭雖然有符合第二點「從事關懷社會服務工作」
: 但我們的分數也一定不如那些開服務課者
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: 真正的社團平日運作 結果只佔20%
: 比現場表演分數25%還低
: 只重門面不重實際
組織運作20％ 社團活動績效30％ 社團資料保存5％
財務管理10％ 社團現場活動力25% 其他10%
組織運作20%+社團活動績效30%+資料5%+財務10%=75%
說平常運作學校不在意,我想這應該是氣話吧?
還是你覺得有其他方法或評分點可以張顯社團運作呢?
一定要評分人員參與社團每一次開會,排戲或籌備才能評分呢?
演戲,練唱,合奏,看漫畫,做模型,編報紙,你覺得哪個比較辛苦?
是啦,你提出的10%服務課確實是有不合理之處,也是我覺得需要改的地方
不知道這10%會不會由其他部份那10%補足就是了,這邊是可以探討的
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: 我提出以下具體改善措施
: 1.降低現場表演分數比重，譬如10%
: 2.表演類型分數，應該區分不同類型的社團分別評比
: 3.提高社團活動績效分數，譬如45%
: 4.取消服務課程分數，併入社團活動績效分數當中
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建議是不錯啦,畢竟學校利用這種評分試圖去影響社團運作方向是不公不義的
可是至少就法條來說,有許多部份與你論點有所不合...
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