推 dododogli:恩～～我支持敦翔的作法！ 220.134.25.179 10/16
推 bernoulli:讚讚讚!! 61.56.139.147 10/18
※ 引述《kksg (佩君)》之銘言：
: ※ 引述《seadog0517 (欣)》之銘言：
: : 這是最近收到的班費
: : 明細如下:
: : $300/每人
: : 共$300 X 45人 = $13,500
: : 支出:$988.....線模的教課書
: : 剩下:$13,500-988 =$11,612
: : 註:班費還有一位同學還沒交齊---翔龍
: : 請交到MA504...欣宜
: 有個問題問一下大家喔
: 我不太懂ㄟ
: 班費既然是大家的
: 不見得每個人都有買印好的線模課本
: 為啥那本線模課本要大家一起出錢呢
: 那印完的那本原稿課本又如何解決呢
: 班費都是這樣用的嗎???
: 應該是要修線模的人大家一起攤
: 或者是有用那本原稿的人多出一點之類的
: 這樣就花了班費會不會太容易
: 那以後要修啥課都可以賴班費嗎???
其實您問的問題可以分幾個層面來談
一、班費的支出是否每個人都要得利才行，邏輯上
似乎沒錯，但如果拿一個國家來說（會不會扯
太遠了），每個納稅義務人人都要納稅，但是
國家的每項支出卻不會用到每一個身上，假如
今天國家拿我的納稅錢去做對我沒意義甚至不
利的事情，我是不是可以以這個理由說國家應
補償我的損失，因為我沒享受到我納稅的好處
；同樣的，班費的支出也不可能用到每一個人
身上，假如我們今天辦班遊一定有人沒去，那
是否沒去的人可以要求班費退錢呢？好像也沒
錯哦(我本來也這樣想)但如果這樣說，是不是
我們班費每一項支出都要考慮到誰得利最多?
誰得利最少?得利多的補錢；得利少的退錢，這
一學期完全沒享受到利益的就不用繳班費，是
不是這個意思？不是這個意思吧~(抱歉耍冷一下)
二、線模課本的購買事先有在課堂上和大家說明，如
果同學覺得不妥，也許應該在當時反映，今天
課本已經買了，卻在開學後一個月提出這個問題
我認為多少會讓印書的同學有少許難堪(我呢？
我不會 我是冷面班代），我在作班上每一項決
策前都會在大家面前宣佈，如果同學有意見，
也許當時馬上提出比較恰當。
三、其實依照民主的慣例，一個團體的每一筆支出
應由該團體所有成員共同同意支出方可支用，
所以我們應該找所有幹部提預算，開個班會
讓大家來審，相信這樣沒有人會講話，但以我們
班上目前的狀況來說，班上的幹部是在開學兩週
後才產生，有些幹部在當選後也許對自己職務
的定位還不了解，要他（她）去提這學期的預算
似乎有點強人所難，目前我的作法還是且戰且走
，幹部若有支出，我會先徵詢大家的意見，也
歡迎各位同學參與班級組織的運作 I WANT YOU!!
謝謝大家～
研一 班代
敦翔
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