【引述顗鈞的話】
1.青春期中的大朋友們
開始對我們的姐姐產生好感時
我們姐姐們要怎麼處理?
怎麼回應呢?
這是一個履被討論的問題
但總是難以得到結論
我們需要您寶貴的意見!!!
2.今天到社辦找以前檔案
在15期二次平服時
學長姐們做了一個'討厭鬼走開'教案
教案目標是:
1.教導小朋友試著對不喜歡的身體接觸說'不要碰我'或'跑開'
2.能夠知道亂碰別人的行為是不好的
教案進行方式是;
玩紅綠燈 老鷹捉小雞 採汽球等遊戲
(當玩紅綠燈鬼要抓人的時候 要說'不要碰我')
大致上
這教案是將兩性間的相處融入在生動活潑的遊戲中
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這是我今天找到的資料
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我記得我們以前設計這個教案的時候 出發點是因為有些哥哥姊姊在出隊時
常常受到小朋友大朋友的騷擾 對此我們想利用教案的部分加強宣導
不過後來因為老師和家長都認為呢 我們並不適合做這樣的宣導
因為就連師長們都很難拿捏這尺度 就更不用說是我們了
原因其實也很簡單 因為也許我們教了 反而加強孩子們的行為動機
讓他們更想去摸去碰 反而造成反效果
我們很難有辦法把『你這樣碰我我很不舒服！』
或是『要在兩情相悅的時候才可以觸摸別人』等抽象意念傳達得很清楚
所以那教案雖然經過很長時間的討論與研究
但其實到最後離我們設計的原意已經很遠 而且 教案所要真正傳達的東西
恐怕也很難達到
我的意見是 這種有關身體觸碰、表達好感的東西
可以由我們自己哥姊自己去評斷 但不適合做成教案或活動來進行
我的意思是 如果你覺得小孩碰你摸你很不舒服 你可以告訴他、警告他、罵他
當他的行為太過超過的時候 比如掀人家裙子、偷看人家內褲的行為
我們就應該大聲斥責他 甚至不用顧他的面子 我認為這才是最好的方式
〈為什麼我說可以不顧他的情面呢？我們可以是試想他掀的是陌生人的裙子時，
情況會有多糟糕？及時且『當頭棒喝』的提醒我想是最好的！〉'
這種東西非常抽象 很難教 我們沒有辦法開一門課程來講這事情
唯一的方法就是當真正有情況發生時 我們在一旁作正確的引導
如果我們要求他們一起來作抽象思考的話〈你這樣摸別人 別人會不高興等等...〉
除了我們很難正確掌握分寸以外 我想更值得擔心的是
我們可能更加強了他們的犯錯的動機
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我還是忍不住想關心一下這地方！