財團法人中華民國自閉症基金會
94年度自閉症患者早療師資課程—
「遊戲教育取向最佳實務模式初階師資培訓課程」
壹、課程目標：
1.依據自閉症者之特質與學習特殊性，提供相關療育人員一套完整的廣泛性介入教學課程
與策略--「遊戲教育取向最佳實務模式」，目的是透過遊戲與其他兒童文化中常見的活動
來協助他們學習，同時運用目前已知的最佳實務(Best Practices)來協助自閉症兒童學會
我們周遭的文化，例如遊戲/閱讀/畫畫/唱歌等等兒童常見的文化活動。此模式主要著重
(1)增進理解；(2)大量的互動與溝通(含融合教育)；(3)密集的介入；(4)彈性的訓練。
2. 參與者能針對兒童個別差異，設計個別化的社會性教育課程，以提升兒童的核心技能ꄊ溝通或社會技能等能力。
貳、主辦單位：
(一)臺中場次主辦單位：財團法人中華民國自閉症基金會
國立臺中教育大學早期療育研究所
(二)新竹場次主辦單位：財團法人中華民國自閉症基金會
國立新竹教育大學特殊教育學系
參、課程對象與名額：
(一)對象：
1.各縣市幼托園所、學校及相關教育單位專業人員
2.各大醫院、衛生所及醫療單位專業人員
3.各相關社福機構專業人員
4.家長及其他各界關心自閉症人士
(二)名額：每場次各招收100名
肆、課程時間：
(一)臺中場次—94年10月22至23日 (週六、日) 每日皆為上午8：30~下午17：30共16小時
(二)新竹場次—94年12月17至18日 (週六、日) 每日皆為上午8：30~下午17：30共16小時
備註：每日上午8：00~8：30辦理報到事宜。
伍、課程地點：
(一)臺中場次—國立臺中教育大學求真樓一樓演講廳(台中市民生路140號)
(二)新竹場次—國立新竹教育大學推廣教育大樓講堂乙(新竹市南大路521號)
陸、課程費用：每場次全程收費新臺幣1200元(含2天中餐及講義)
柒、師資簡介：
楊宗仁副教授
學歷：
美國加州柏克萊大學與美國加州舊金山州立大學特殊教育博士 (民86年)
國立臺灣師範大學教育研究所博士班肄業 (民81年)
國立高雄師範大學教育研究所碩士 (民80年)
國立臺灣師範大學教育系學士 (民75年)
經歷：
臺北縣安康國中國文教師 (73年9月~75年6月)
臺北縣安康國中訓育組長 (74年9月~75年6月)
臺北縣金山國中國文教師 (75年9月~77年6月)
國立臺灣師範大學教育研究中心專任研究助理 (80年9月~81年6月)
美國加州柏克萊大學趙元任中國語言研究中心助理 (85年8月~86年3月)
花蓮師範學院特殊教育學系助理教授 (86年8月~91年7月)
國立臺北教育大學特殊教育中心輔導與研究組長 (87年8月~88年7月)
國立臺北教育大學特殊教育中心主任 (88年8月~94年6月)
現職：
國立臺北教育大學特殊教育學系副教授 (91年8月迄今)
專長：
自閉症
楊麗娟老師
學歷：
私立東吳大學英文系學士
經歷：
外商公司事務秘書
國小代理教師
國立臺北教育大學特教中心自閉症兒童最佳實務模式專任教師
台北市私立自閉症療育發展中心團體班教師及組長
現職：
中華民國自閉症基金會教學中心教學組長
捌、課程內容：
日期 堂次 時間 主題
10/22、12/17(週六) 1 08：30~10：20 自閉症的心理理論
2 10：40~12：30 自閉症介入模式介紹
12：30~13：30 午餐及午休
3 13：30~15：20 遊戲取向最佳實務模式(一)
4 15：40~17：30 遊戲取向最佳實務模式(二)
10/23、12/18(週日) 5 08：30~10：20 遊戲取向最佳實務模式的課程介紹
與實例(一)
6 10：40~12：30 遊戲取向最佳實務模式的課程介紹
與實例(二)
12：30~13：30 午餐及午休
7 13：30~15：20 遊戲教學實例(一)
8 15：40~17：30 遊戲教學實例(二)
玖、報名日期及繳費方式：
(一)報名日期：即日起，額滿為止。
(二)費用與繳費方式：每場次全程每人新臺幣1200元(含2天中餐及講義)，請於郵局劃撥쌊熄O後，填妥報名表，來電、傳真或E-mail至本會即可。
聯絡人：黃孟萱 電話：02-28323020 傳真：02-28325286
基金會網站:http://www.fact.org.tw/index-1.htm
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