推 NOVA0816:我推這篇 當彥伶巫婆上台後 我的小朋友難得進入了教案 01/27 00:17
我自己是贊成呈現的地位比教案紙和目標都還重要，
第一是它非常的現實，表演的好小朋友就愛看，
表演不好就比較少人理，如果小鬼們不理我們，
我們還有戲唱嗎？
第二是它和哥姐帶領方式有很直接的連結，
這一次的假服，一直在思索一個問題：
既然我們小朋友每個都不一樣，
每個人都需要不同的帶領方式和環境，
我們怎麼能要求教案做得好呢？
教案是所有人一份的，就算有備案，
備案的層次也很粗糙。
不管是分能力好或能力較差、分小星或小鑽，
都不能一體適用所有的孩子。
在這種情況下，
因為哥姐通常比較教案組瞭解小朋友，
由哥姐來呈現教案會不會比教案組更合適呢？
教案的目的是帶給小朋友一些東西，
但教案和活動要怎麼區分呢？
我覺得用「比較嚴謹的時間流程和設計」來區分教案和活動，
是有問題的。
教案應該是以注重氣氛來和活動區分，
活動和教案都一樣是一步一步來，
差別應該是教案小朋友會比較容易參與也比較願意參與，
不然投入那麼多時間做教案的意義何在？
可是現在總是要擔心萬一小朋友不參加教案怎麼辦？
也常會想輕鬆的活動小朋友會不會比較想參加？
而且事實上我很懷疑的一點是，
明明我們小朋友的小朋友能力差異大，
一樣東西每個小朋友都要花不同的時間學會，
設計那麼嚴謹的流程不是很違背適合每個小朋友的差異性嗎？
以上這些，
不過是我就我所看過的教案來評論罷了，
希望大家都能一起來討論^^
by 舜棋
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