看起來是很不公平，不過我覺得實際影響層面沒有那麼大
1. 「童軍」可加分，在很多學校裡意思跟「參加社團活動」可加分是一樣的，
因為在很多國中，童軍是唯一的學生社團。
如果「參加社團活動可加分」不會不公平，那參加童軍可以加分當然不會不公平，
當然修辭需要改一下，不能給人獨厚童軍團的感覺、
同時對少數其他社團也需要比照辦理。
2. 加分是加幾分？高中申請入學的競爭沒有那麼激烈，
要真的差很多分才會差一個志願。
如果加分有限，那麼真正影響到的就只是剛好卡在錄取邊緣的學生。
大部分的人有沒有加那幾分對於申請結果不影響。
3. 參加這個方案的是哪些高中職？
如果參加這個方案的是現有的童軍不想念的學校，那麼有沒有加分也沒差。
當然會有人會因為想念這些特定的高中職而加入童軍，
但是這樣做的問題在下一點會提及。
4. 台南市大部分的國中對於童軍團學生的成績是有限制的。
如果學期平均成績不到80分，就會被迫離開童軍團。
那學期平均成績如果可以維持80分，要考上前兩個志願問題應該不大，
根本就沒有必要用「童軍可以加分」這個條款來申請低於前兩個志願的學校。
那從新聞報導看來，前兩個志願顯然不適用這個條款，不然一定會被列出來。
5. 所以整體來說這是個規劃得很爛、沒有實質效果的措施。
這個措施簡單講就是台南區部分國高中校長要增加自己學校裡頭的童軍人口啦，
至於為什麼校長們會想增加自己學校的童軍人口咧？
呃，大家都曉得有很長一段時間地方童軍理事會是歸教育局管、
教育局負責統籌地方的童軍活動以及訓練。
那教育局的主要決策人士就是地方的中小學校長，
所以裡頭當然有很多人事運作安插、甚至私相授受的空間。
我那個年代，沒有三顆木章根本就不太可能在台南市當到國中校長，
由此可見這兩個體系之間的關係有多複雜...
在這樣的環境裡，要說服大家去推動「參加童軍可以加分」這個政策當然很簡單，
只是這個政策是不是真的對於推展童軍運動有實質幫助，我是有點懷疑的。
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