Re: [討論] 有關今天團練

[Audience (觀眾)]

(前文讓盧恩平吃光光)

推 hamdonas:所以學長/學姊說所說提出意見一是究竟是每個團員的權力或
→ hamdonas:是每個人權力?如果是給個人的話，那如果團練時每次打擊都
→ hamdonas:(我只是假設)都有意見，因為常常是休息的可以聽得清楚，
→ hamdonas:譬如說豎笛二三不太小聲等，但是否他所聽到的問題是真正
→ hamdonas:的問題呢?畢竟只有從指揮那才能判斷傳到舞台上會聽到甚麼
→ hamdonas:,，自己很容易被四周環境影響，列如坐在小號前面被轟，當
→ hamdonas:然會覺得其他不太小聲。所以我想請問這個機制在台大管是
→ hamdonas:如何進行的?我沒有要冒犯任何人的意思，這只是我長久的疑
→ hamdonas:慮，不小心又寫太長，AND有錯字，可以麻煩幫我移一下嗎?(
→ hamdonas:我不會= =)，AND學長的言論非常好，並無任何冒犯之處
我想你的"每個人"
可能是指比方團練路過
留下來聽的學長姊或同學之類的吧?

我覺得應該是每個人都有這個權力
畢竟人聽到不舒服的聲音
自然會有所意見
當然音樂這種東西很主觀
你或許會說
"他認定這樣不好聽不表示其他人也這樣認為"
沒錯~ 但我們做音樂總是希望做到
"大家聽起來都覺得很棒"
(這是終極目標XD)
所以這時候決定權就在於所有團員

誰要來做"最後決定"？
指揮？首席？還是直接問老師？
我認為不同的情況會有不同的方式
這很難去直接斷定
但比較明確的一點是
當這個問題會嚴重影響到團練進行時
理當由指揮立刻做出指示
是要暫時忽略它之後再討論
或者當下立刻做修正

你說得假設情況不無可能
我想一般來說團練提出的"指正"
不太會針對個人
(除非是solo或者這個人真的爆炸地太誇張)
而且這就牽扯到之前我們討論的
關於"指正"時應該給予對方的尊重
口氣就相當重要了

這點有時候和個人修養有關係啦orz
但我想大家都唸到台大了
總該學好和別人的互動
畢竟將來在職場上
還是很有可能會和自己的合作夥伴
有意見不合或爭執的情況發生

而在台大管這樣的"機制"是怎麼運作？
我認為應該是這樣的
自己有問題當然是自己修正
組內有問題因為座位很接近
或許可以直接私下跟組內(或首席)說
(但要注意小聲
 絕對不要打擾到上面的人
 當指揮在對你們說話時這些"私下討論"
 也應該立刻停止!!)
當覺得別組(或全團)有問題時
理當先舉手向指揮徵得發言權
將自己的意見提出後
由指揮及全團來判斷

指揮這時候甚至可能會詢問
被指證的那組的人的意見
有時候很可能是某些技巧問題
要他們立刻修正是不可能的
有時候也可能他在前面聽並不覺得有這個問題
他也可以立刻回應
提出問題的人也可以安心

問題要怎麼提出？
當然不是無的放矢
或者藉機挾怨報復
應該要先謹慎地思考
並確定這個"問題"應該被提出
否則就真的會像你說的
團練亂糟糟

剩下的
幾乎都在盧恩平的推文中
我就不再多說啦XD

推 Nsquare:我們每個人都有權利可以提出意見 但是再提出意見時必然要
→ Nsquare:經過一番深思熟慮 況且我們的意見是給指揮做參考建議
→ Nsquare:採用或參考這些意見的決定權還是在指揮身上
→ Nsquare:就你說的情況 如果指揮的位置聽起來還好可能就不會多做調
推 Nsquare:整
→ Nsquare:但其實發現問題的工作不能都丟給指揮 這樣他會累死
→ Nsquare:我們自己能儘早發現及時修正 譬如說這邊小號音不太準或者
→ Nsquare:表情平衡沒做好 指揮沒說我們自己就會先發現問題
→ Nsquare:其實我要說的很簡單 就是每個人都要打開耳朵來聽自己和其
→ Nsquare:他人其他組的聲音
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◆ From: 203.67.107.154
※ 編輯: Audience        來自: 203.67.107.154       (01/21 13:31)
推 ju13606:推
推 Nsquare:.....