※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是 但請先來信告知
哪一學年度修課： 99-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
黃俊堯
δ 課程大概內容
介紹新產品開發的發想過程 以及產品上市可能遇到的問題等
Ω 私心推薦指數(以五分計)
單純想拿高分者 ★★★★★
有恆心有毅力認真上課想學習到豐富知識者 ★★★★
自認恆心毅力普普但還是期望能學到些東西 ★★
(請見後頭敘述)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Crawford, Merle and Anthony Di Benedetto (2008),
New Products Management, 9th ed.,
McGraw-Hill International Edition.
我個人是沒有買，因為老師上課都會準備投影片，然後也沒有考試...
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師會講授自己準備的投影片
也常常會準備一些有關新產品開發的影片讓同學欣賞
上課時偶爾會以小組為單位做產品開發相關的腦力激盪
幾乎每周都會指定article 會在上課時隨機問同學感想或做摘要
(學期初剛開始時老師有抽點 但後來就變成讓同學自由回答)
期中期末會各有一堂課讓各組上台報告
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
Class participation 25%
Case summary 25% (這學期總共有6個case)
Mid-term project 25% (期中團體報告)
Term project 25% (期末團體報告)
我個人是覺得給分超甜...
除了期末報告分數沒公布之外，我們這組作業沒有低於90分過...
我最後學期原始成績90 (經百分等第致轉換後變成95 囧)
ρ 考題型式、作業方式
沒有考試
全部都是團體作業 (4~6人/組)
case的部分 就是會發哈佛個案讓大家帶回去閱讀(一份個案都10~20頁吧)
每組要交2面的 case summary 要根據老師指定的問題來回答
(雖然說是summary 但其實主要還是就指定問題闡述自己的看法)
期中報告 這學期主題是要設計關於老年人的新產品
報告形式篇幅不限 我們這組寫了10頁左右
期末報告 探討市面上任何一個新產品的發想過程OR成功/失敗的原因
須以雜誌方式呈現 我們這組寫了10頁左右
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師公布的成績評定標準中 課堂參與佔了25%
但除了學期初有偶爾抽點學生回答問題外
之後就幾乎很少抽點學生 也沒有點名
加簽部分 印象中這學期只有簽本系所的研究所或大四生
其他人只能以進一退一的方式加簽
Ψ 總結
接下來完全是個人主觀性想法 是否採納取決於個人觀感
我先說 我絕對不算是用功上進的學生代表 甚至可以算是很混 = =
學期初我還算是有認真上課 但過了4~5周 我就開始覺得上課很無聊.....
因為老師講話的語氣實在很平緩......
加上老師不點名 所以我後來就開始翹課
就算去上課也只是坐在教室裡做自己的事情
而約莫學期中過後 教室裡翹課比率我想只能用直線上升來形容
報告的部分 我覺得就是普通吧 沒有說特別用心在做
但也沒有遲交或缺交過就是了
不過給分就像我前面說的 真的是異常的高 = =
如果你是單純想要學分 或想要很甜分數的話
我會很推薦你上這門課 (前提是報告要準時繳交)
如果你自認"很有恆心也很有毅力"也很想學到很多東西
我想黃老師應該可以滿足你(老師真的是很認真在上課)
但建議去問版上有認真上課的同學比較準
如果還有其他問題的話歡迎來信~
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