代po
Hello student
給醫牙三年級同學
謝謝各位每週的教學意見回饋，有一些誤會我想必須澄清。
1. 教材存在不同檔案不易找到，影響教學效率：
是因為經歷不同媒體教學的年代，又不斷有新資料湧入，電腦及網路容量有限，教材
膃X不容易一次全部整理完畢，放入一個檔案中。例如人與醫學的power point
file，製作時曾當機數次，完全無法用網路傳遞，連大拇碟都容量不夠，最後用光碟
s取，同學請體諒老師人力技術的限制，以及希望多交一些的苦心。這問題會隨電腦硬
體的改善慢慢改進。
2.
批評別人或其他老師：公衛有很多議題是具有爭議性的，沒有標準答案，基礎醫學、
{床醫學其實也一樣，例如該不該打卡介苗、生活品質測量工具的應用、糖尿病單一死
因歸類與污名化、傳染病流病的處理原則、老人和小孩照護何者重要、甚至說到癌症
庤亢犮x大與和信的爭執（如果各位知道何信院長如何「批評」台大，就知我所說均不
算是「批評」：和信院長說，台大的師長均不值得我尊敬！）等，我及早提出這些面
V，讓各位早一點認識學術及實務界的現實面。對這些問題，我是公開談論，對事不對
人。這不是「批評」，也沒有惡意。老師們意見不同，但彼此感情仍是很好的！大家
q高中和大一、大二上來，希望能習慣學術界的習慣。
季瑋珠敬上
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