陳榮裕／台北報導 教育部二十日在全國科學教育會議宣佈，九十六年起，將對
國小三、六年級及國中三年級所有學生，實施基本能力檢定。檢定範圍涵蓋九年一貫
新課程的七大學習領域，以了解學生程度，據以檢討教學，並對未達到基本程度學生
給予補救教學。
教育部將從九十四年起，先在部份區域對小六學生進行國語、英語、數學三科預
測。教育部強調，這項檢定屬門檻性質，不一定是筆試，只分通過或不通過，成績不
分級，也不公布。
目前小學二年級學生，到九十六年時剛好是小學六年級，將成為第一批在國小畢
業前接受普測的學生。
教育部與國科會舉行第一次全國科學教育會議，與會者紛紛對學生能力呈現好與
壞「雙峰化」現象，以及國小與國中銜接問題，表達憂慮或提出質疑。教育部長黃榮
村回應表示，未來將於國小六年級畢業前，對學生實施基本能力檢定。
教育部國民教育司長劉奕權昨日下午補充指出，九十四年時，將先在部分區域對
小六學生進行國語、英語、數學三科預測。九十六年時，對所有三、六、九（即國三
）三個年級實施普測，普測範圍涵蓋七大學習領域，亦即，包括國語文及英語、數學
、自然與生活科技、社會、藝術人文、健康與體育、綜合活動。以預定時程推算，第
一批在國小畢業前接受普測的學生，就是目前小二的九年一貫新課程首屆學生。
劉奕權表示，多年前決定推動九年一貫課程時就已設定要對三、六、九年級實施
基本能力檢定，每完成三個年級的一大階段學習後，就檢定學生是否具有課程指標所
訂的能力。檢定內容是最基本、核心和基礎題目，成績只分為「通過門檻」與「未通
過門檻」。
劉奕權強調，未通過檢定者，並不影響升級或升學，成績分數不對外公布，但學
校會針對不同狀況給予補救教學。補救後安排再參加一次檢定，如果仍沒通過，會將
相關資料移送下一個階段的學校及老師參考，繼續給予適當輔導。
什麼叫做門檻？劉奕權指出，九年一貫課程綱要訂有能力指標，例如英語能力，
國小六年級畢業時，應能掌握兩百個英語單字能力；國語文方面，國小畢業時應至少
能掌握三千個中文字，檢定就是要看看是否具有這些能力。體育、綜合活動等學習領
域如何檢定？劉奕權表示，檢定並不一定是筆試，例如游泳能游幾公尺、是否合群等
等，仍可藉由活動測試或觀察等方式加以評量。檢定的時間並不一定要全國一致，甚
至可以與各校的期末考或期中評量等活動合併舉行。
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