※ 引述《dreamshake (TYB1030板開幕)》之銘言：
: 還有 "顯微鏡下的生命世界" 也是這樣......
嗚~"~ 全球變遷導論也是>o<~~~
我有個疑問
在 國立台灣大學師資培育專門科目認定辦法
請見 http://www.education.ntu.edu.tw/EDU11/4.htm
第五條 提到
本校師資培育專門科目認定分為領域、主修專長、學科專門科目認定三種。
各領域、主修專長、學科專門科目認定之依據，由各領域、主修專長、學科
專門科目認定小組擬訂，並徵詢有關學院、系、所，取得共識後，送教育學
程中心彙整，循行政程序送教務會議通過，報請報育部核定後實施。
既然這些專門科目都是學校老師訂定的
為什麼不先搞清楚學校開課的狀況
明明學校只有開一門2學分的課
但是專門科目認定表裡面又要求3學分
弄得大家不知道能否認定
就連學程中心也搞不清楚
除了學分不足以外,再來就是學校並未開設相同or類似的課程
我甚至查過某課程有停開的紀錄,還有一門根本沒開
如果早知道有這些問題,認定小組為什麼還要訂定這些課?
我查過其他學校的教育學程
有些專門科目擬定的很細心
我舉生物科的例子:
微生物學（或免疫學、微生物及免疫學、微生物學概論）
保育生物學（或保育生物學導論、保育生物、野生動物保育）
他們明列其他相似可抵的課程名稱
讓學生在認定的時候不會搞不清楚
不然我想很多人應該都是面臨要畢業
卻不知道自己修的課能不能抵
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