→ Obiwan:請問那邊可以看到學生所在地區分佈？ 推 140.112.64.141 11/03
→ motolover:老師知道為什麼遲遲不肯解決? 推140.112.211.150 11/04
※ 引述《motolover (機車情人)》之銘言：
: ※ 引述《lpyd (為思緯祈禱)》之銘言：
: : 教育學程中的學生分佈於各系，
: : 光一個公告問題就不知如何解決
: : 目前學程學會是一個行政性組織，
: : 也有其留言板，會長和我說過，如果不是在那邊留言的，
: : 他無法處理，因為並不是每個BBS站的學程看板他都有辦法去看，
: : 並且他還是希望先用體制內的方式和學程溝通，
: : 而不是一開始就直接用激烈的連署手段
: 如果不先連署，老師怎麼知道有這麼多學生想返鄉實習?
從學程學生地區分佈就知道了....
: : 你看的太淺了...並不是這樣....
: : 即使使各系學生會都不是只有辦活動而已，
: : 一樣是藉由各種方式和系上溝通，
: : 院、學校及學程的學會也都一樣....
: : 只是這些部分並不是所有人都很容易看到....
: : 但是並不是沒有在做事情
: : 所有的活動都有一定的程序，不是一開始就跳去抗議
: 連署不等於抗議，連署的目的只是在於跟老師說明有這麼多學生願意返鄉實習
: 不是只有一兩個學生而已，目的在於希望老師正視這個問題
連署很簡單，重點是在後面要怎麼解決的方法
: : 對立並不一定能解決方法，最後還是得坐下來談
: 讓老師發現問題、知道問題後當然是坐下來談
這問題老師不是不知道
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