→ jrsian:應該是要靠各系所老師們的配合吧...太難了 推140.112.246.189 12/03
※ 引述《lyic (小陀螺轉轉轉~)》之銘言：
: 你可能會問健全的制度有什麼了不起？實習的那一年不就是打落牙齒和血吞，咬牙撐過
: 就算了？但是在徐式寬老師的眼中，實習指導老師雖然能盡的力已經很小，但總是實習老
: 師們最後一道求救的對象，他的一位指導學生就被某學校操到不成人形，徐老師下公文都
: 沒用，親自打電話過去那個學校才勉強放他一星期的早上假養病。
: 所以，徐式寬老師希望能盡量建立實習輔導教授和優良簽約學校的制度，這就包括了尋
: 找實習學校中的老師作為實習輔導教授的分身、與真正能有效訓練實習老師的學校簽約。
: 因此這又談到了簽約學校的部分，因年在開學前，徐老師就發了好幾次公文給各實習指導
: 教授，希望他們能夠和學生討論希望去的簽約學校，但是得到的回應非常的少，因此今年
: 的嘗試需要再做修正；未來徐老師可能會將徵求學生需要的簽約學校這項消息也公佈給學
: 生知道，免得老師一忙就忘了:p(不負責任發言：對教授來說我們去哪實習事不關己吧XD)
: 針對你說的："別的學校就可以，台大就不行？"這項疑問，我只能說，別的學校用的是
: 實習教師的學習權益來換取返鄉實習的方便，實習簽約學校和台大之間通常是有互惠關係
: 的，簽約學校幫台大訓練教師，台大同樣的也要幫助實習學校發展，而實習教師們也能從
: 簽約學校有計畫的訓練中學到更多東西，而不僅是一年的賤價勞工。這是互惠三贏的局面
: ，但是今天如果開放了任意地點實習(返鄉對學程來說等同於任意了，大家來自各方啊)，
: 學程相對來說完全沒有立場去要求簽約學校要好好的對待實習教師，身為實習輔導組長，
: 徐式寬老師不願意見到這樣的情形發生，而這樣的立場能不能被學生所接受，就不是他能
: 掌握的了，畢竟對學生來說，趕緊卡位比較重要，但對學程中心來說，他希望能有下一個
: 十年甚至二十年。(不負責任發言：我是帶著很複雜的心情同意的，講難聽點干我X事？可
: 是看到徐氏寬老師的誠懇和他的解說，你不得不點頭承認是有他的道理。)
無論如何, 謝謝你的耐心回答. 以我個人的理解大約是說
老師想建立一個健全學校合作的制度, 這個制度不易建立, 有賴學生的配合.
我很相信老師的辛苦和努力, 不過和許多人一樣, 卻也懷疑這樣辛苦建立的制度
到底為何? 當然, 實習時能有好環境, 能學到東西是很不錯的事.
不過對很多人來說, 卻不是最重要的. 至少對我而言返鄉實習更重要.
別的同學可能也有他更重要的考量, 畢竟, 實習不過就是一年,
沒有任何就業的保證. 相反, 若能返鄉實習, 才有可能留任在自己想要的地方.
我不敢說大多數同學比較重視哪一樣, 但學程應該也替學生想想這方面的問題.
我知道這些學程的老師也是為我們好, 不過如果這樣制度的結果
學生並沒有比較喜歡, 那未免本末倒置了.
這並不關乎時間長久的問題, 即使過了幾年這個制度建立了, 難道學生真的會
願意遵守嗎? 我的重點即在此. 畢竟畢業學生都已成年, 若選擇的實習學校
不好, 也應自己負責. 至少我願意負此責任, 也很認真的挑選. 但卻沒有
這樣的自由!!! 如果大多數學生較希望現今"由學程挑選可靠的合作學校"的方式,
那我無話可說, 但若大多數同學向我一樣"寧願自己挑, 而且願意為所選負責",
那幹嘛建立這個制度???
如果說建立這個制度, 是另外和別人有利益關係我就不清楚, 但至少對學生而言,
我認為不見得是好事. 而以學生為主的話, 更是可以以大多數學生的意見
為依歸, 那投票或是連署都是很好的方式.
至少對我而言, 如果大家都那樣想, 我也心服.
希望是"犧牲我而讓這個制度建立好, 這個制度好到讓人不想選簽約之外的學校",
而不是"因為很辛苦建立到現在, 一定要做到完成為止".
否則說難聽點, 這個制度建立來幹嘛? 豈不是沒有意義了.
希望學程也能往這方向考慮. 我們真正想要的, 可能不是你們認為的,
否則抗議抱怨也不會那麼多了. 我知道學程的人都很辛苦為我們的事而忙,
但若能調整到更正確的方向, 會更有幫助.
我真的存有這樣的疑問, 這麼多犧牲建立起來的制度, 真的就是十年二十年後
的學生弟妹們想要的嗎? 至少就我目前所知的, 這制度即使完成, 也只有
"部分好處", 還是犧牲很多自由, 還是很多人不願意遵守, 這樣一來,
真是何苦如此堅持了~
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父母推薦的對象不見得就不好, 但也不見得好, 還是自由戀愛最快樂吧^^
※ 編輯: jeanus 來自: 140.112.4.64 (12/02 18:21)