※ 引述《dreamshake (TYB1030板開幕)》之銘言：
: ※ 引述《gili (中華隊加油~~)》之銘言：
: : 所以他們交作業是心不甘情不願的囉？
: : 我是覺得還是會有人肯吧
: : 大家不都很贊成老師出這個作業嗎？
: 你沒搞懂吧,
: 我講一個普遍的例子,隨便什麼課,
: 老師現在勾一堆題目說 "這給大家回家練習,不必交"
: 你覺得做的人佔多少?
有一種理論叫認知論 不知道你有沒有過?
我想這不是普通的作業
這老師名聲和資歷也不算淺
應該有他的魅力在吧
何況被教過的都稱讚老師
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所以你覺得這分作業應該給分數,當作誘因是不是?
我只想知道你的立場罷了
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: 這老師把這東西當 "作業" ,是要同學能好好去看看自己.
: 當初台下學生當然可能有彆扭,奇怪,不想做,
: 但是我想該老師會解釋清楚.
: : ~~~~~~~~~
: : 所以請問你
: : 這樣是算很容易嗎？
: 請問你看過那段新聞了嗎?
看是看過了 但不記得全文了
想來你是有細節部分要說
請講吧!
順便下個結論 容不容易?
: : 你太小看現在的中學生了吧
: 那請問現在中學生的性知識來源是哪裡?
我不懂你為何要提出這問題
: : 這位仁兄 我是啥麼時候要你說行房過程啦？
: : 我只是單純問一個問題
: 我也只是舉例跟你說明你問不到詳細實例的可能.
: : 陰道和尿道會很難分嗎？（煩請你看文章要看清楚）
: : 這樣是有多私密 你會不會想太多？
: 我指的私密是你還要別的板友講清楚,
: 什麼 "我有一個好友OOXX之類的"
是我有一個好朋友他就是分不出來
請問這樣是很私密嗎?
: : 性教育和隱私權又有何關係？
: : 你都認為自畫圖可以當作業交了
: : 隱私權在你眼中還有重要性嗎？
: 該老師應該沒有拿著同學的圖到處傳吧,
: 假設不給別人看,從頭到尾看到的人就只有老師和交的學生.
這..認知差異太大 我不討論了
: : 我之所以會說你可以說我的朋友云云...
: : 是為了讓他比較敢講好不好
: : 你也可以說a小姐怎樣怎樣 <==其實是在講自己
: : 誰要你出賣朋友啊...
: : 這不是很常見的說故事手法嗎？
: 對,但是我前面提過,大家素不相識,
: 這裡又是公開場合,
: 我不知道對他們來說的情形是怎樣,
: 不過她們可以選擇講,或不講.
我想你沒搞清楚我想得到的答案
我上面有說了
: : 你怎麼知道我沒問過？
: : 我問你
: : 你到底是有沒有看過？
: : 沒有 請你先去看一看
: : 有 請你說說看會不會很難分？
: 你覺得好分,其他人不一定覺得好分,
: 教育社會學提到,請不要把老師自身的經歷放大成全國民眾都該有的經歷.
: 這樣的話推動政策或是教學都會有困難.
所以我就是請大家說說看好不好分啊?
: : 我再說一次我的立場 免得越講越離題
: : 我認為那位老師出這個作業
: : 讓很多女生有正面的心靈震憾
: : 這是讓我很佩服的地方
: : 但是不知道那裡來的消息說這還有兩個好處
: : 一個是認識性器官
: : 二是順便檢查疾病
: : 我是認為不用畫圖也可以
: : 這樣有沒有清楚？
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