※ 引述《pyisis (the way)》之銘言：
: ※ 引述《Karenn (否極泰來)》之銘言：
: : 我覺得我們的教育學程真的有 非常多 非常多的問題
: : 雖然說..或許我們教育學程的發展 無法跟師大
: : 或是其實發展得更久的教育學程中心比~~
: : 或許有些問題 是沒辦法一下子就達到理想的狀況
: 但我覺得教育學程 常常沒有以學生的利益做考量
: : @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
: 沒錯沒錯，雖然每次上教程的課時老師都會說要以學生為中心
: 但當他們在處理實際的事情時，好像都不是這樣
我也這麼覺得 超級有同感!!!!
: : 再來談到安排實習的制度 相信一定更多人都被學程的作法氣到不行
: @@@@@
: 我就是其中一個
我也是阿!!!
真的覺得學程的人實在固執到不行 到底在想什麼阿
: : 實習學校的好壞 指導老師的良莠 關係到每個實習老師一年的境遇
: : 悠關他未來是否會選擇從事教職 是否培養足夠教學的能力
: : 但我們卻不能改變這個對我們限制重重的制度
: : 每個學校 各個科 各個領域的發展差異都很大
: : 硬要我們選擇那幾個學校
: : 只為了學程必須跟簽約學校交代.. 教程行政作業上的麻煩與困擾..
: @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
: 真的是這樣耶，我是今年歷史科的，對於今年各學校放出的名額極度不滿意
: 我們今年的人到目前為止至少有7個人想去高中實習，結果高中的名額只有8個
: 這算是有選擇性嗎？(其中有許多高中都超新)，扣除一些名校已暗定的名額
: 在不得已的情況之下，我只好回到母校(北縣離台大不遠)要名額，他們欣然的答應了，
: 沒有第二句廢話，而且帶我的老師是以前教我的老師，他為了我能多學到一些東西
: 還打算請教務處幫他排1.2年級的課，以便我中國史與外國史都有機會可以實習到ꄊ: ，他們還告訴我說沒簽約沒關係，只要台大下公文，就可以立刻簽，
: 以前他們也碰過像高師大的學生要去實習，只要學校願意簽的話，其實不麻煩。
: 結果我跟教程的人溝通，他們說不可以，因為沒簽約。
: 我說其實應該不難，只是幾張公文而已，我可以去跑。
: 但他們告訴我說其實不像表面那樣簡單，因為要考慮到學校理念與問題等等
: 我快氣炸了，誰可以告訴我台大跟這些學校的理念是什麼？(超多學校我都沒聽過)
: 我覺得我回母校實習學的東西一定比在任何學校來的多，而且比較不會被欺負
: 難道教程可以保證她簽約的學校，可以給我這麼多嗎
: 他只顧到學程必須跟簽約學校交代，而忽略了學生的主體性，我覺得很不合理。
如果你的案例是在外縣市 那就是學程之前一直堅持的反鄉實習的問題
學程堅持不給返鄉實習是因為怕以後沒有指導老師願意接課
(但我覺得那都是藉口，也是有指導老師很願意的，像我的指導老師說沒問題 ，
可是學程還是一樣不讓我回去)
可是，你的是在台北耶!!!!
連這樣都不行，只說是因為沒簽約，那會不會太不合理了?
沒簽約可以簽吧!!不然，當初是怎麼決定要跟哪些學校簽約的?!
難道真的有利益輸送嗎?
學程說如果不這樣 學程就玩不下去了
那我們呢?
為了讓學程繼續長久的玩下去 所以必須強迫我們做一些不合理的規定的事情?
明明實習學校和實習學生雙方你情我願 為什麼學程就是要阻擋?
難道學程和簽約學校間有什麼利益輸送?
: : 那誰能來為我們的未來交代 為我們為了取得教師證書所花的時間與精力交代
沒錯!!我們的未來呢?
學程都講的好聽 說是在為學生
可是她們做的事卻不讓我覺得他在為學生好
: : 雖然教育學程在台大 但我覺得它真的很保守!!
: : (老實說 我所修的教育學分 學到最多東西的 都不是本校老師上的課
: : 因為負責我們這個領域的系所 覺得沒有辦法給同學好的東西
: : 所以情商拜託其他專業的師資為我們上課 )
對我而言
很多教育學程的課，不過就只是"學分"
有些課真的不錯 但是有太多的課 學的實在是不夠實用.....
※ 編輯: jeanus 來自: 202.178.166.210 (01/10 00:21)