※ 引述《chshuling (celine)》之銘言：
: 看了一堆學弟妹的心得
: 我只是想說為什麼總覺得大家都把矛頭指向中心呢？
: 中心希望大家不要去自覓 然後大家不聽話還是跑去自覓
: 然後學校那邊主動打來說要增加名額
: 中心就把名額公布出來
: 哪知竟然是同學自覓的
不知道的事不要亂說
中心把名額公開前就知道那是自覓的了
老師有承認的確同意數位學生自行與學校聯繫
: 那為何大家不用同儕的力量去制止這種行為呢？
: 強迫這樣的名額一定要經過大家公平的競爭爭取呢？
: 為何只是縱容這樣自覓的人繼續享受他們的成果呢？
: 置於說到返鄉的問題
: 很多的輔導老師同意讓同學返鄉
: 但是第二年他就不願意繼續擔任輔導老師了
: 我可以隨便就舉幾個老師來
: 目前已經到了完全用盡台大老師的情況
: 事實上是根本沒有老師願意擔任實習輔導老師
: 所以中心這邊才會遲遲無法同意返鄉實習
: 你們永遠不知道每年要找這些實習輔導的老師要花多少時間啊？
: 大家口口聲聲說著好像中心這邊佔了多大的便宜
: 老師們多麼自私有多大的福利
: 我覺得很好笑
: 因為為了跟實習學校要名額
: 徐老師花了很多時間打電話去拜託學校
: 而要來的名額如果同學都不要去
: 還要打電話去跟人家再三道歉
: 這到底是怎麼樣對老師自己好的事啊？
: 說老實話 如果全部改成像師大一樣
: 中心這邊可能還比較輕鬆
: 省卻很多打電話求人家還有去道歉的事
: 甚至也不用被同學們責備
: 那這些唸完博士的老師們還真是腦筋秀鬥囉
: 自找罪受喔～
這就是大家百思不解的地方
如果你知道 可以請你告訴我們嗎
為什麼學程不要師範體系沿用那麼久的制度
之前學程說的理由是
認為自覓實習學校 可能會有些簽約學校提供的名額沒有人去
會與簽約學校關係不良
也是為了保障學程的學生都能有實習學校
所以由學校幫我們去爭取名額
這樣比較公平 不會造成有後台的人有實習學校 沒後台的人就比較難找
可是這些理由 都被學程同意讓少數同學去自覓這個行為 給推翻了吧
只有少數同學可以自覓 這樣有比較公平嗎
而且學程沒爭取到名額的學校 由學生去自覓就有名額了
實在不懂 學程如果開放給大家在簽約學校中自覓 不是比較輕鬆
到底是有什麼苦衷 學程得做到這麼辛苦還被同學埋怨
誰可以幫學程告訴大家一下嗎 免得大家一直都無法體會學程的苦心
: 也許在協商實習學校的事情上中心也不夠完美的地方
: 但是難道什麼事都要等別人安排好就是台大學生的特性嗎？
: 我們的獨立自主在哪邊？ 真正問題的重點在那邊？
: 不要不合自己的意 就全忘了人家對我們的幫助
: 應該要做的是試著為彼此找出更好的出路來
: 有比較棒的方法 就完完整整的po出來
: 把所有的狀況考慮清楚
: 而不要只是說 那很簡單 我也想得出來
: 就請真正的想出一套可行又可被大家接受的方法來吧
: 已經畢業多年看不下去的學姐
大家只是把協調過程中 所發生的一些 真實的寫出來
把老師所看不到 或沒體會到的感覺說給老師知道
並不是要吵要鬧
只是為了讓以後的實習協調能更順利
能有更明確的規範可遵循
大家把自己的感想和狀況說出來
提供給學程 可以作為來年的參考
希望學程能有一套更完善的實習學校名額協調制度
要發言前 把前幾篇文章看一下
就會知道 我們早就寫過一封有建設性的信給學程了
可是一直沒回應
直到昨天又寄了一次
才知道 原來沒回應的原因並不是不理會
老師看完我們的建議後 其實也非常贊成
也有在討論未來實習學校名額分配的流程
可是並不知道我們希望老師回信
以後要寫信給老師建議的同學 要記得補上一句"請回信"唷 老師才會知道要回
所以!!!!
真正該做的事 是完完整整地把事情了解清楚
要是別人事情說得不夠仔細 可以問
不是搞不清楚狀況就跳出來說看不下去
然後po一長篇無意義的話
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