不好意思,我不是要炒冷飯.
老實說,原作寫的11月22日的那堂課,
我也覺得很無聊,
甚至因為有點精神不佳,在課堂上點頭打瞌睡. (我注意到不只我 XD)
(事實上一系列的 "問題" , "向上向下延伸" 講題我都有這種感覺 ^^|||)
但是我想從另一個方面說,
就是劉老師的內容
"從教師的自身考試來看,應該算是有用" ,
甚至,應該是全部課程之中最有用的幾堂.
個人前陣子參加了師大 "工業科技教育研究所(科技教育組)" 的甄試,
(ps. 這組是以培養高學歷的生活科技教師為主要目標之一)
有筆試 "科技教育理論" ,
老實說我完全沒有準備就去虎爛,
我把劉老師講的內容,什麼問題向上向下延伸硬套進去,
今天收到成績單,有8X分,所以我才拖到今天講(太爛我也不敢說啦 ^^|||)
我知道 "對中學生的" 生活科技不太能這樣教(台下大概會哭出來吧 XD),
但是 "對教師的" 生活科技,或許還算適當,尤其是進修考試還不賴.
當然我不清楚這是我的單一個案還是普遍通則啦,
總之就是一點意見.
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如果有同學以後要考這所可以找我,
我把筆試題目偷抄在准考證上;
面試題目(當然可能因人而異)硬背下來出場後寫下來.
歡迎洽詢.
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