※ 引述《tyb1030 (Hi)》之銘言：
: 然後每年9月,甚至提早在暑假,公布 "N大地雷實習學校科別" ,
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我建議用語緩和一點，是我們非得需要有實習學校，
實習學校不見得非得需要台大實習學生呀！
: 例如今年去X中國文科的被欺負了
: (當然有的 "欺負" ,是溝通誤會,或是我們自己人遜咖,
: 這一定要讓對方說明. 可以等成績出來後再打電話去問),
: 我們明年全面抵制X中國文科,一間學校滿三科以上的話,全面抵制該校.
: 這長久下來,一定是有延續性,值得保存的資料,
: 今年的實習快結束了,何不趕快開始?
: 當然同一間學校可能換了主事者也換了氣象,不過我們不考慮這個問題,
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: 今年自己人都被欺負了,沒有理由要我們明年信任他.
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呃... 別太不理智... 這會造成惡性循環...
別人有錯，為什麼不能給別人改進的機會？
: 但是我認為,這些東西一定要在內部做,不可以搞太大被知道,
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這句聽起來很不容易達成...
: 要不然落人口實,說台大的都什麼自以為強不去X中等等......可以講得很難聽.
還是深思熟慮一點，以後實習學校不願意跟台大簽約，吃虧的是我們學弟妹。
我覺得還比較理智的是提供意見交流平台，
實習老師實習結束、分數出來後提出經驗分享，實習學校也可以說明。
我覺得搞明的比暗的好... 希望不會太過理想性...
不過這還是有發言過當的可能性發生，這也許需要其他審察語氣的機制吧？
: 我的希望就是全面開放自選學校,可以從基北區全面開放試辦,
: 三年評估,如果某些科的教授不想去外縣市,該科可以聘外校教師兼任,或直接廢除.
聘外校教師兼任??... 這要看制度上行不行...
直接廢除該科??... Are you sure??...
: 中心不能開那麼多科自以為這樣就多元了,然後處處圖自己方便,
: 神也是他,鬼也是他,哪那麼好的?
: 符碧真在新聞上說
: "台大明年有110人要實習，學校提供的實習名額有501個，
: 儘管有學校已過面談時間，還是找得到學校實習"
: 這只是玩數字遊戲而已,看起來一個人好像有4~5個選擇,
: 然而這只是平均數,不是真實的狀況.
平均數也是一種真實情況呀...
問題是各科差異甚大... 主任沒有說明各科分布狀況...
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