「力挽洪蘭」討論會 討論會後新聞稿
台大醫學系系學會
自上週一媒體報導洪蘭教授於天下雜誌的文章後，引發社會各界對大學生學習風氣的探討
，台灣大學醫學系學生會一方面以投書或接受電訪的方式發聲，向媒體澄清事實，一方面
在系上發放問卷調查同學想法，問卷結果顯示多數同學認為此事有進一步討論的空間，系
學會因此於今日十一月三十日舉辦「力挽洪蘭討論會」，現場有約一百人學生參加，並有
多位老師蒞臨指導，我們期待在負面的批評事件後能有積極正面的反思行動，並促進醫學
院的教學互動與溝通。
討論會的名稱定為「力挽洪蘭」，乃是企圖透過這場基於自省、自律所發起的，具創造性
、建設性的討論活動，探討本事件對本系同學甚至對台灣大學生的影響，針對這次事件中
，學校以及學生所受到的負面效應，提供一個溝通、分析、檢討、改善的機會。在這樣的
前提下，現場提供雞腿、泡麵，亦是為了刺激同學反思敬業與競爭力的實質意涵究竟為何
。討論會不針對任何事件中的個人，而整體活動設計是為了吸引更多同學參與這個難得的
自我省思機會，在幽默的氛圍中進行嚴肅而深刻的討論。
討論會觸及以下三個面向：同學於此事件中的情緒感受、討論反思、以及未來的組織行動
。透過系學會帶領同學重新檢視此事件至今的演進，呈現出不同的脈絡與論點，接著進行
開放式議題認領，讓同學聚焦於特定議題討論，提出有建設性的意見與行動。我們深信，
透過這次討論會，師生之間集思廣益、群策群力，以學生為主體，化論述為行動，能更進
一步提昇台灣的醫學教育品質。
此次事件反應出醫學院評鑑委員會在評鑑過程中欠缺學生的參與，學生的聲音無法對等、
合適的向上傳達，但相對我們發現，在歐美高等教育單位評鑑過程當中，小組成員不僅有
學生代表，亦存在適當的溝通機制與平台。因此，我們希望能建立與校方之間溝通課程制
度的平台，並成立空間規劃小組，就醫學教育改革、校園環境改造、學生公共參與等面向
做出具體實踐；同時在現行由上而下的評鑑制度之外，我們期待能發起學生自我評鑑，更
實質表達學生的立場，透過建設性的看法為屬於我們的醫學教育盡一份心力。
會後學生達成幾點具體共識與後續行動基礎：
1. 建立學生與校方之間之對課程制度的溝通平台。
2. 成立空間規劃小組，改造醫學院校園環境利用。
3. 建立學生自我評鑑機制，提供具體立場與建言。
4. 督促醫學院評鑑委員會的評鑑小組成為需納入學生代表。
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※ 編輯: chiaofeng 來自: 140.112.125.84 (12/02 08:24)
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