這篇討論的是教育的可能性
作者質疑〈學校〉的型式其目的有可能是塑造階級和階層的形成
學齡制、全日制的分項 不也是一種操控手段
為的就是國家的需要 國家需要工具替機制運作
也可想想思考國小國中高中為何與大學教育內容和方式甚至時間的不同
還有基礎教育的質疑 我們為什麼要把國數社會自然看成基礎學科？
還用以為考試主流？ 而不是音樂美術戲劇雕塑文學語言？
以及中立的教育 什麼是中立的教育？
這是我昨天讀書會的小引言和想法 大家有意見請回文不要推薦啦
雖然我不喜歡大學以前的教育 說真的
數學我覺得只要能活用 再複雜我也不知道為什麼了
歷史我也很弱 但是起碼我知道一件事情不可能只有結果 因果又不見得有必然性
我覺得大學之前的教育該著重的是人格的教育 還有氣度修養
一天到晚比那一分兩分難道上大學還要這樣比嗎
還有
雖然我們了解並度爛以前教育很糟 但是不能否定
我們上大學也不能不度爛 因為我們只是順著這機制
喔 大家有什麼對讀本的想法呢？
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I'm so ugly
but that's ok. ,'cause so are you
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