※ 引述《IndexChen (IndexChen)》之銘言：
我是覺得可以通知班代
請班代轉達給全班知道
如此就不用刻意要等全部有修課的人到齊
是的，這也是我選擇的作法之ㄧ。
由於這次學校的新制度，服務課第一次需要助教，
我也是在10/4才知道自己需要擔任服務三助教的消息。
之後與兩個服務單位連絡，才知道大部分同學在暑假已經有進行，
為了確定究竟是否有同學應該修卻沒有修，或是自己修了但是什麼都沒有做，
我也與兩個單位聯繫拿到服務同學的名單，
之後比對ceiba網站也的確發現有些同學有修課，但卻根本不曉得要做服務課..等等。
為了安插這些同學，
由於助教也了解學會服務的內容大多是怎樣，
加上學會也表示服務的同學目前已足夠，
因此我與心生活協會聯繫，還好心生活告知我可以再安插進去，
此外，還告知我，
除了處理瑣碎事務的內容之外，
有另外一個選擇，就是可以請那六位同學辦個給身心障礙者的活動，
如此或許比較有意義，也比較符合從事職能治療服務課的想法。
我那時候還認為，這對於同學們或許算是一個還不錯的機會可以體驗不同的服務經驗，
勝過只是進行行政事務等等。
因為我知道有很多同學認為服務課的意義應該可以更廣更大，我也贊成，
我也有跟老師反應過同學們的建議。
我以前也是跟你們ㄧ樣的想法，覺得服務課只是在打掃或是只是在幫學會做廉價勞工，
不過從老師的一封回信中，讓我了解到一些事情，在這邊跟你們分享，
不能否認的，學會本身在維護全體職能治療師的權益上，扮演很重要的角色，
許多比我們更資深的老師們，
到現在還是默默的為學會付出，貢獻自己的時間和專長，
以期維護整個學會的運作，和保障職能治療師服務的合理性等等。
而服務的形式有很多種，除了去幫助弱勢的人，
協助專業組織的運作也是一種。
說到這裡，不曉得同學們關於服務課內容是否有另外層面的思考態度?
話說回來，
助教為了要了解額外到心生活服務同學可以的時間，
以及可以從事服務的內容，助教還打了一張表，也到班上找了班代，
請他交由那些同學填寫，
後來班代也轉交給我，由我再轉寄給心生活協會。
之後，11/30心生活協會寄信給我，同學所填寫的可以從事的服務的時間和
真正去的時間，以及填寫可以從事的內容和真正進行的內容都不太一樣...
除了在接到信的時候感到很驚訝和對對方感到很抱歉，
說真的，我也很想了解到底問題出在哪裡?
同學們所寫下自己可以的時間，內容，都只是隨便寫寫，寫過就忘記的嗎??
或是，這也是助教的問題?
如果是的話，歡迎告訴我，我很介意，
因為我希望自己下次不要再犯。
囉囉嗦嗦了很多，不過大致上助教就簡單講了些在服務課中所遇到的一些事情，
希望能夠幫助同學們更了解。
以前班上有試辦過聯絡網
就是為了希望大家都能夠得到該接收到的訊息
雖然後來因為幹部交接而中斷了
但有了先前的經驗要再重建起來應該會快很多
或許有重建這個需要吧
服務資訊的提供也許可以定期釋出
臨時多的服務內容再po版
大多數人都會看到
少數沒看到版的也可以請班代在班上再次宣布一次
以上是我想到的一些辦法
好的，
助教知道了，謝謝你。:)
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※ 編輯: IndexChen 來自: 140.112.212.24 (01/26 23:14)
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