[討論] 共筆方案(大家可以看看 細則都可以再討論喔)

[jason0529 (雲淡風清)]

優點：
１．    效率＆完整性：若是只念課本或是上課的筆記，一定會有缺漏，且人不可能每次上
課都保持１００％的專心度，所以利用共筆制度來讓每堂課的內容都可以完整的呈現，這
我想對念書的幫助是非常大的。
２．    分擔制度：共筆不外乎就是分擔每個人念書時整理的功夫，我想大家一定都會把教
過的內容整理成自己的筆記，而共筆就是大家共同做成的筆記，我想速度和完整性都可以
大大提升。
３．    磨合期問題：我想可以用比較熟的人一組的方式解決？
４．    做與不做：我想大二一整年大家應該都可以感受到，原本想說用討論的方式取代共
筆，但其實沒甚麼效率性，若還是堅持不做的人請自求多福。
５．    擺爛的人：共筆一定會經過審查制度，而且這是個嚴肅得事情，我想請大家用嚴肅
的態度來面對共筆這件事，如果還是有不負責任的人，我想一定要有制度上的要求可以懲
罰（不然把其他認真座的人當傻瓜會引起公憤吧　笑）




缺點：
１製作共筆需要磨合期，我們已經錯過了大二一整年，接下來我們還有時間再去適應彼此
嗎？
２如果有同學不做，那我們要跟他們分享共筆嗎？各位甘願嗎？
３碰到有人擺爛，我們要怎麼辦呢？
４真的要做共筆嗎？不能自己討論嗎？（註：連我都覺得有點難找人討論耶ＸＤ）



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共筆制度  討論重點

１．    分組：３人一組，選好之後呈給共筆負責人，若有未分好的組，由共筆負責人分
２．    負責內容：
ａ。　製作組：將教授上課內容整理成＂可閱讀＂之筆記（之後會有格式的規定）
ｂ。　審稿組：包含內容錯別字訂正、內容觀念錯誤之處修改（需閱讀課本內容），而課
本有教授上課未提到之處＂可＂當作補充觀念補充。
每組輪流擔任這兩項工作

製作組在進行的同時，請審稿組同時開始查閱上課內容相關的資料（課本、ｗｉｋｉ），
製作組在製作完之後將電子檔上傳至共筆板，再由審稿組補充資料、觀念修正。


３．    製作範圍：
ａ。　以＂每日＂上課為單位。

４．    送印：
ａ。　一個禮拜出刊一次

５．    期限（暫定）：
ａ。製作組在四天內將內容傳至板上
ｂ。審稿組在兩天內將審稿至內容傳給共筆負責人交由送印（也就是審稿有六天的時間去
查閱資料）


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◆ From: 140.112.4.234
※ 編輯: jason0529       來自: 140.112.4.234        (06/10 14:27)
推 gilder:寫的好仔細 推~
推 littleblack2:推
推 azure0518:哪些科目要做也可以討論一下
→ ducksherry:推推!!
推 clara152:蛤我怎麼覺得二上沒做共筆大家都還是很厲害阿
推 shanyel:推推不過三人一組會不會有點難討論?
推 keninvin:樓上的意思是? 組太大? 太小?
推 shanyel:哈哈兩個人不是比較好溝通嗎
推 jcxdo:推 兩個人太少了吧 堅持不做的人 也不會想拿吧 他們應該都
→ jcxdo:很厲害的XD"
推 shanyel:我是覺得三個人以上討論校率不會比較好啦XD
→ shanyel:而且變得一學期要做很多次XDDDD
→ jason0529:可以再討論投票決定喔~~或著是可以彈性點~一組2~3人都OK
→ jason0529:不過也要考慮到負擔的問題~~2人負擔會不會太重呢?
推 shanyel:恩恩贊成!!
推 coolwish:據我所知做共筆很辛苦而且花很多時間 所以兩個人應該太少
推 coolwish:我覺得三個人差不多吧
→ jason0529:恩恩  而且我們三上沒有學長姐的共筆當參考
→ jason0529:等於是要白手起家~~所以三個人我想負擔比較不會那麼重^^
推 shanyel:嗯我的意思是兩個人一堂XD
推 godfist:我們三上有做藥化啊=  =