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【記者朱家儀報導】「竹編從選竹、剖竹到編織都可以一人完成，這樣比較有成就感。」
這是陳詠笙在這麼多與編織相關的傳統工藝中，只喜歡竹編的原因。
不同於一般男生，陳詠笙從小就喜歡編織，舉凡中國結、紙藤編和毛線他都感興趣。高
中時因對人文社會持有一份熱情，陳詠笙選擇就讀雲林科技大學文化資產維護系，並在傳
統工藝相關的課程中，與竹編結下不解之緣。
大二才接觸竹編的陳詠笙，因兒時興趣使然，學習效率比同學快，其成果亦受到當時的
老師、竹編民族藝師黃塗山以及助教涂素英的肯定。然而陳詠笙仍覺得所學有限，因此利
用課餘和假日時間，到助教家進行一對一教學，磨練自己的竹編技術。
去年陪同涂素英到宜蘭授課之後，陳詠笙成為她的助教。由於學員都是長輩，陳詠笙必
須耐心地講解製作過程，有時甚至必須「代工」。陳詠笙說：「學習傳統工藝的年輕人真
的太少，更加重了我想傳承竹編工藝的使命感。」
雖然勤學，陳詠笙有時也會因為急於想完成作品而忽略小部分的錯誤，直到一次為了完
成一個玉壺春瓶，面臨心理上的掙扎。「當時想到老師說，『不能堅持就無法成就好作品
』，才下定決心把它剪掉重做。」從那以後，陳詠笙對自己的竹編作品要求更為嚴格。
脾氣溫和的陳詠笙，曾經因為朋友把老師送給他的竹片拿來蓋泡麵碗而大發脾氣。陳詠
笙說：「那是珍貴的禮物，是老師把她一生的工藝傳承給我的象徵。」涂素英表示，「陳
詠笙是班上最認真的學生，送他竹片也是希望他能夠永遠保持這份的堅持。」
除了學校課業，陳詠笙把時間都花在竹編工藝裡。他的高中學弟柯博松說：「我想是竹
編磨練了他的耐心與恆心，也讓我看到他對於所愛事物的態度和精神。」
「老師和家人總跟我說，竹編當興趣就好。」陳詠笙也曾經擔心傳統工藝會沒有未來，
但還是因為濃烈的興趣而義無反顧地投入竹編。已經大四的陳詠笙，表示未來會繼續鑽研
竹編，希望可以編著一本竹編的工具書，讓這項工藝不只存在老師傅的記憶裡。
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