獻醜了 落落長...一點經驗分享
因為不知道你實習的究竟是公共衛生或是公共衛生護理或是社區護理學
看起來很花沒錯，但是這三種學門的確是不一樣的走向以及各自有不同的觀點
以下以社區護理的角度出發
你們的老師已經提醒您們：社區評估、下診斷、排序；
三個步驟看似循序漸進，但其實在社區中實習，
所有作為都不是一步一步的線性A→B→C直直走，反而是螺旋狀的往前進
所以很多事情會重複的進行、逐步修正
沒有好的社區評估，不會有切合實際需要的社區診斷
沒有好的流病資料，說話就不會大聲
沒有好的、夠多的重要關係人，你就看不清楚社區真正的問題是什麼
處理健康促進議題時可用渥太華憲章的的五大行動綱領來反思：
1.是否有健康的公共政策
2.是否創造有利的健康環境
3.是否已強化社區行動
4.是否發展個人技巧
5.是否調整醫療服務的方向
另外也提醒社區評估幾個重點
1.站好你的位子，了解你發現的問題是以社區的角度看是個問題
或是因為你以護理專業人員的角度看是問題
這件事情起因你使用哪一種社區評估方式，但是基本上如果是大學生
通常都是用community as partner，也就是我們常見的八大系統評估方法
不用太緊張，這些要收集的東西如果都收了，就準備攤在桌上看來做診斷的佐證
2.幾分證據幾分話，還有你要聽誰說(找里長?社發會理事長?社區內老人...)
3.流行病學的資料也要具備(這個縣市近五年死幾個人、標準化死因、肥胖盛行率)
4.下下策是發問卷，因為問卷會限縮民眾的視框，能不用盡量不用
在社區護理中，我們強調與民眾一同、建立夥伴關係(community as partner)
所以keyperson很重要，不管是評估、診斷都請找幾位重要關係人一同談談
必要時可以開foucus group，把會議紀錄留下來，你就不會寫出太離譜的診斷
如果你想知道書本硬梆梆的知識，可key入八大系統、社區評估
或是參閱成功大學健康城市研討會中：社區健康評估與健康社區評估的異同等文
記得讓社區裡面的人了解你們到底在幹麻，
別每個實習生進到社區通通都要說人家
高血壓、高血糖知識不足；然後診斷缺乏衛生資訊、
然後辦一場健康講座就結束實習...
這狀況在實務工作上看實習生實在是看很多，但是社區護理不只代表辦講座...
大家有興趣的話有機會再寫其他社區護理相關文章吧XDDD
※ 引述《malico53127 (小小)》之銘言：
: 因為實習公衛
: 老師分配讀書報告給我們 我被分配到的題目是:社區診斷與排序
: 需要一篇英文文獻和其他期刊文獻等的查證
: 老師是說"了解社區診斷的方法、社評後，下診斷"
: 但我剛剛要著手做讀報的時候 卻發現我一點頭緒都沒有...
: 一整個不知道要從哪些方向去做這個報告...
: 不知道有沒有學長、姊可以給我一點點方向嗎?!
: 謝謝
: ((如果不能問這個問題，我會自D 謝謝你們))
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