Sandhina的詮釋與您微有不同。
長江風浪漸漸靜：您的課業在過去雖然狀況頻頻，但情況已經開始好轉。
于今得進可安寧：從現在開始，您將進入起死回生、反敗為勝的階段。
必有貴人相扶助：您將能在貴人的協助下，
兇事脫出見太平：走出先前的課業陰霾。
您上學期差點被退學，這意謂著您有將近三分之二的學分不及格，
您的班導所擔任的科目，其實只是壓垮駱駝的最後一根稻草。
也許您覺得54分和60分只有6分之差，他又是您的班導師，
硬是把您當掉，實在不通情理；
但您覺得以下這樣的想法合不合情理呢？
60分和54分只有6分之差，我又是你的班導師，
能不能請你給點面子，考個及格分數？
或許這真的是您的班導師的OS哦！
Sandhina曾是大學教師，也碰過不少像您這樣的學生，甚至碰過比您更「恐怖」的學生。
您只是求老師一個多禮拜，Sandhina還碰過學生到家門口「程門立雪」。
那時Sandhina經常留在研究室寫論文寫到很晚，當Sandhina在午夜時分走到家門口，
忽然覺得身後好像有人跟過來，讓Sandhina以為自己竟然倒霉的被「XX之狼」盯上，真是
打從心裡發毛，就在Sandhina緊張得準備大叫的時候，背後卻出現了一聲低沈的、哀求的
「老師」。原來是兩個學生，因為其中一個面臨退學危機，於是千方百計的打聽到
Sandhina的住址，搭了一個多小時的車，打算到Sandhina家裡向Sandhina求情。
Sandhina教的是這個學生不怎麼在意的共同科目--「歷史」，由於他既不用心上課，期末
報告也草草了事，因此他自己也很清楚，自己被當的機率非常高，所以才在成績還未送出
前，先一步趕來求情。
雖然看慣了學生們的「前倨後恭」，但Sandhina在大多數的時候，還是無法像您的班導師
那樣，鐵面無私的當掉一個面臨退學危機的學生。不過這主要是因為Sandhina的課是一學
年的課，而學生大都是一、二年級。Sandhina可以要求這些學生在寒假、下學期乃至暑假
期間，讀完先前沒讀的書，做完先前沒有做的作業，完成「起碼的」大學歷史科教育。
我們通常都將「重修」視為一種「懲罰」，但「重修」其實是一種「補救教育」。
Sandhina唸專科的時候有個同學，和您一樣「主科一路被當」，偏偏主科又不只一科，加
上又有擋修制度，這位同學整整唸了六年，才完成了他的五專學業。當他拿著會計統計科
畢業的文憑去應徵會計工作時，面試官居然問他：某某小姐，你的會計成績這麼差，怎麼
還來應徵會計工作？Sandhina的同學答得非常妙：我每門會計學的成績都只有60分，這是
因為我每一門會計課都修了兩次。雖然我第一次修的時候都不及格，但第二次修的時候不
但都及格了，而且成績還很好呢，只是第二次修的成績不會寫在成績單上。或許是欣賞他
的急智，或許是認同他所說的理由，面試官錄用了Sandhina的同學，現在的他，更已經是
財務部門的主管了呢。至於當年總是低空飛過的Sandhina，則早已成為會計界的逃兵。
您的主科一路被當，最主要的原因恐怕是基礎沒有打好。學生的基礎沒打好，不能只怪學
生不用功，任課老師也要負很大的責任，也就是說，您可能一直沒有遇上適合您的老師。
Sandhina剛學會計時，雖然老師講課講得很差，但因為有位非常好的助教，所以基礎觀念
很紮實，即使現在成為會計界的逃兵，還是沒有完全拋卻當年所學。
現在的您或許會覺得，那位當掉您的班導師毀了您的前途。
Sandhina想要告訴您一個親身的經驗。當Sandhina在成功通過插班考試，進入大學就讀
以後，Sandhina所就讀的科系，卻拒絕承認Sandhina在專科四、五年級所修習的任何學
分，於是包括國文、英文、國父思想乃至體育、軍訓這類課程，都必須補修。當時
Sandhina真是對作出這項決定的系主任，真是埋怨極了。但事實上，如果不是這樣一個「
不通情理」的決定，Sandhina就沒有機會在大學時候接受閱讀中國古代經典、英美文學作
品、近代政治學思想乃至游泳訓練。前三者甚至意外的在Sandhina後來的研究所入學考
試以及學術研究工作中發揮若干效益。
塞翁失馬，焉知非福。
Sandhina並不想為那位當掉您的班導師辯解什麼。
目前在休學狀態的您，
不妨好好利用這段時間，
把大一以來所有主科的課本拿出來逐一閱讀，
您也許會驚訝的發覺，
這些課程其實不像您想像的那麼困難。
如果您好好的看看作者們究竟說了什麼的話，
您也許會更驚訝的發現，
作者們在書中講的其實比老師在課堂上說的還要清楚。
經過這樣一番努力，
相信復學後的您，
絕對可以像三國時代的呂蒙一樣，
讓人們刮目相看！
您一定要加油哦！
※ 引述《kbabyping (趕羚羊草枝擺)》之銘言：
: 這首籤詩是我在東港的東隆宮所求的乙亥籤
: [ 桃花女流勃太歲 ]
: 長江風浪漸漸靜
: 于今得進可安寧
: 必有貴人相扶助
: 兇事脫出見太平
: 我所要問的是課業運途
: 廟裡的解籤人 了解我目前仍就讀於大學後
: 對這張籤詩的解釋如下:
: 之前的我可能不是很平順
: 因為週遭的朋友或是師長對我有所成見
: 而導致一些不怎麼愉快的事情發生
: 這張籤詩是要我努力去做 改變別人對我的觀感
: 之前那些待我不好的人 要用以德報怨的心態去面對他們
: 而事實上，也頗為準
: 上學期我的一科科目54分被當掉，而導致我必須休學才不會被退學
: 而該科科目的教授也兼任我的班導
: 那時候求她求了一個多禮拜也是無濟於事
: 她還是照樣把我當掉，本來唸到大四的我因此變大三
: 我對她不是很諒解，甚至帶有些憤恨
: 雖然以後大四她還是會當我的班導，但之前的我已經下定決心
: 不會再去求她甚至理會她
: 聽到解籤人的解釋，其實很震驚覺得很神，聽的我差點哭出來
: 畢竟現在念的系，主科一路被當到大四，挫折程度並非一般
: 想請問版上其他解籤的大大，對這首籤詩是否有其他解釋
: 謝謝～感恩
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