※ [本文轉錄自 88-PH 看板]
作者: piayyc (迷糊蟲蟲) 看板: 88-PH
標題: 傳染流行病學
時間: Sat Oct 5 00:04:28 2002
如果修課人數低於四人...
老師就會停開這門課...
不過我的印象是最少要五個人修課才能開一門課...
因此如果修課人數是目前的四個...那就應該會停開...
嗯...只能說大家少了一個很好的機會去認識另一個新的領域...
看看現在在高雄的登革熱...就會知道有很多公衛人還可以再努力的地方...
老師認為把課從三堂濃縮成兩堂課...對她來說...
她會不知道怎麼去教...因為傳染病的東西真的太多了...
相關的資訊日新月異...不但要面對新興傳染病...
還得提防舊傳染病重現(如肺結核)和生物戰(如天花)...
大家或許不了解這些相關的訊息...
但只要略知皮毛...就很容易了解其中的嚴重性...
台灣真正在做傳染病研究的人並不多...
因為就像金老師常常掛在嘴邊的...就是所謂的"專業素養"...
也就是要有快速而正確的策略和政策...要不然ㄆㄚ一下就是死一堆人...
這樣的職業壓力是很大的...
也因此...理想抱負就變成很重要的原動力...
我覺得我們應該把傳染流行病學當成一種"常識"...
就像修環衛要論,衛生政策,醫療機構管理一樣...
不用學得太精...但一定要有概念...
誰知道自己將來不會面對傳染病的相關事務呢...???
就算往後不走公衛領域...傳染病的問題還是一直都存在...
去學習...大則幫助眾人...小則保護自己...
不論是不是要走流病領域...各個領域都應該對傳染病有一定的了解...
尤其是做衛生政策的人...
高雄的例子是個血淋淋的教訓...
登革出血熱會一直出現的...但不是因為大家不努力作防治工作...
而是做了錯誤的決策所導致...
哈...講得有點多...或許大家早已失去耐性直接跳過去了:p
不過這麼做的目的...是想建議以後的學弟妹...
對於這個很少接觸但卻異常重要的領域給予一定的重視...
要求老師減少學分數這件事是怎麼回事我不清楚...
可是如果連我們都不去學傳染病...那麼往後有誰會做這種工作呢...???
如果是給一個公衛系畢業...但對傳染病卻一無所知的人來掌握重要計畫和決策...
會不會太恐怖了...???
怎麼個恐怖法?...伊波拉病毒如果進來台灣...
這些人會有能力應付嗎...???...致死率百分之九十!!!
人民的希望繫在決策者上...決策者竟然不知道伊波拉有這麼高的致死率...
大概就講到這吧...
即使這次少了一次機會接觸傳染病...但也希望你們不要放棄這個領域...
傳染病防治對社會的貢獻真的很大...而台灣有一堆東西可以繼續努力的...
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退掉的也沒關係啦...
只是老師說如果出國壓力是在台大的20倍...
大家好好珍惜這麼舒適的學生生活啦...:)
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