歷史二 童長義老師
老師上課用的是英文講義，一學期只有一次期末考和一份報告，期末考的內容就是那幾張講義，老師上課的時候會解說，最好能連文字背後的意義和老師所提到的衍生性的問題都記下來，考試的內容分兩種，一種是給有上課的同學回答的題目，老師會從講義中挑出2~3段，要我們依照歷史翻譯那段文字，並提出自己的看法，翻譯要流暢不需要逐字鑽牛角尖，重要的是你真的知道那段文字在講什麼，提出的意見可褒可貶，講的有道理即可。另外一種是根據老師給的書目出的問題，兩種方式都有人說好寫，總之就是有準備就OK。老師會在考試那天告訴大家他什麼時候公佈
考試成績，如果對成績有問題，或是自認明明自己寫的很好但是老師給的分數卻是不及格的話可以去找老師確認。
下學期的報告是口述歷史，要訪問阿公阿嬤日據時代的生活.國民政府播遷來台或二二八事件，整理之後交書面報告一份，訪問的內容其實很廣，可以很嚴肅，也可以很生活化，重要的是真的要去做，而且要附上受訪人的電話，以便老師查詢真實性。
報告和考試就是學期的成績，老師不點名也不強求學生來上課，有時候反倒是體諒起學生正逢期中考或者理.醫組的學生課業重之類的，真的很能諒解我們...所以每次上課總是小貓兩三隻，其實上課人少的部分原因原因是因為整個學期放錄影帶的時間就佔了一半以上，歷史課又是在早上第一.二節，老師又很容易講重複的東西一直講，所以很多人就不來了...但我覺得錄影帶的內容其實不錯，對考試內容會有幫助，有次老師也在班上放五四時期所作的的梁祝協奏曲，和梁祝的電影讓我們看，其實很有趣的。老師認人的功力一流，就算你以為自己沒上過幾堂課，跟老師也不熟，
但他就是能在你騎著腳踏車馳騁在椰林大道時大老遠的就跟你打招呼，或者在你交出唯一的期末考考卷時問你:某某某，覺得考題好不好寫啊?所以啊，課還是少蹺一點，坐前面一點老師給的分數會比較高喔!
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