※ 引述《misowhin (你一定要保佑我..)》之銘言：
: ※ 引述《mjh (想阻止也來不及了...)》之銘言：
: : 如本篇論述屬實
: : 我個人強烈建議
: : 類推適用民法第一條
: : 即
: : 有比賽規定依規定
: : 無規定一先前之慣例
: : 無慣例者依法理(即所謂的事理)
: : 因為事涉重大 我建議不宜輕易妥協
: : (即要求重賽就任他們要求重賽)
: : 如已重賽 務必要求提出校隊合理解釋
: 如果提不出來怎麼辦
: 大家雖然也不想傷和氣
: 但我們還是要把自己的底線再說清楚一點
: 免得他們繼續茍延推託下去了
嗯 如果要解決的話 我會建議依所謂的規定去處理 就好比遇有紛爭訴之以法律
我們可以搜集好相關事證 如當天發生的真實情況及在場的所有人
另外就是看體育室或是球類規則 對此種現象的發生會是如何解決
如果沒有 那就請教體育室關於此問題之發生 有無前例可尋
切記 可以讓校隊知道你們的動作 但不能跟他們討論出共識
因為只有體育室的回答才是能解決此紛爭的根本
等一切準備好了 即正式向校隊提出抗議以及解決的方法
然後釐清所以責任的規屬 誰出批漏誰負責
最重要的是要求錯的一方要提出解決或是補救的方法
並且道歉 理由無他 只因此事不是小事 是很嚴重的事
: : 最後我覺得 能的話最好請老師教授出面
: : 因為校隊之學生如想瞞混 則以提高應對層級與之周旋
: : 畢竟在長輩面前學生不感說謊 而且也可請老師教授作為公正的第三者
: : 小小建議
: 可以請系主任嗎
: 雖然我們沒有教練
最後我建議 上述資料搜集齊全後
可由女排隊長或繫學會體育部長或系學會長 於定期召開的系務會議提出
借由這樣的會議讓教授們了解情況順便請教解決的方法
惟重點是 身為學生的我門一定要對所有情況及資料都詳加了解及查證
這樣提升到教授階級來處理這種學生事務時 教授也才比較樂意去解決
畢竟學生事務能自行解決是最好 無非必要才要請大人出來
所以當事人的各位其實可以嘗試用理性客觀的處事方法及態度來解決此一紛爭
嗯 看來我又是個多話的建議:p
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