※ 引述《weielx (草莓瑋瑋)》之銘言：
: 不好意思我是第一次發文<(_ _)>，
: 最近在準備教育研究所的科目教育心理學，
: 我在寫考古題的時候遇到一題有疑問，打上來和大家討論一下：
: （ ）當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉
: 他所嗜好的正增強物以減少那一種「不受歡迎的行
: 為」，此改變行為的方法稱為什麼策略？
: A.懲罰 B.負增強 C.消弱 D.強化作用
: 上面寫的答案是C.消弱，可是我覺得答案是A.懲罰，
以題義來看
"某嗜好" 是 "不受歡迎的行為" 的 "正增強物"
嗜好 -------> 不受歡迎的行為
(刺激) (反應)
而削弱是指拿走正增強來讓行為消失
回到題目中 所以拿走正增強物就表示不給予刺激 因此符合基本的定義
以懲罰來說的話也通
因為上面題目有講到"當表現出"這幾個字
不受歡迎的行為 ------> 移除嗜好
(出現特定行為) (給予厭惡的刺激)
懲罰就是當A出現就給B(老鼠壓桿就給電)
但是題目中有提到"正增強物"
所以如果要讓答案為懲罰的話 題目當中最好不要出現"正增強物"
因為有"增強物" 表示刺激跟行為是有關聯的
懲罰記得給予的刺激是跟行為無關聯的
PS.無關聯是指在最一開始跟行為之間是沒有關係的
不過我想不透的是 這題如果答案是負增強該怎麼改才好..........
負增強好像只能用在創造反應 不能用在移除反應
: 因為老師拿掉學生的正增強物以減少不受歡迎的行為，
: 這樣算懲罰吧？
: 有點搞不太清楚QQ"
: 謝謝大家看完我的問題..<(_ _)>
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