推 runrice:的確是一個辦法 不過像你說的為了避免文化的差異就要進行 06/03 22:59
→ runrice:信效度的檢測以及常模的建立 真的很麻煩... 06/03 22:59
→ runrice:不過坦白說是不是真的都要這麼麻煩 就要看領域了... 06/03 23:00
※ 引述《runrice (尬飯)》之銘言：
: 不好意思
: 由於怕推文比較麻煩
: 就直接回了
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: 提供幾個辦法：
: 1.可以找找看測驗期刊
: 不知道有沒有你想要的東西
: 不過提醒你具有信效度的測驗通常都有版權的
: 而且不能隨意施測(因為信效會隨著施測而降低)
: 2.可以自製量表
: 不過這就要能夠告訴別人我做的這個是不是真的可以測到你要的(效度)
: 以及有沒有辦法穩定的測量(信度)
: 但是這樣比較耗時而且很麻煩
: 3.妳已經找到那些學生的量表
: 如果你很清楚為什麼你要測成年人而非學生
: 那麼你應該知道其中的差異在哪
: 在你有這兩個背景下
: 你可以直接從學生的量表作修改(刪掉不適宜的題目改成適宜的題目)
: 但是你必須說清楚你是用哪個量表來做這件事情
: 並且做了甚麼修改，為什麼要這樣修改
: 並且評估這樣的修改對整份量表有怎麼樣的影響
: (除了自己評估之外最好有文獻或者是專家的加持)
: 最後提醒你:
: 1.基於研究倫理，不論你要採用1或者是3
: 最好要通知你使用的那份量表的作者
: 如果那位作者不願你妳這樣使用的話就應該停止使用
: 2.部分研究者在做這樣的研究的時候
: 並不在意他們所使用的量表是否具有信效度
: 但是我覺得這是一個很重要的一環
: 這對文章來說有好無壞
: 3.當你在使用別人的量表的時候
: 注意使用方法以及如何解釋
: 並且瞭解其限制
: 有麼想法歡迎各位板上的大大討論
: ※ 引述《passaway (逼逼)》之銘言：
: : 不好意思
: : 我論文打算寫自我概念與XX關係之研究
: : 研究對象是成年人，然而，看了許多期刊論文發現，在自我概念的量化測驗上幾乎都
: : 是以學生（國高中、小學）為主，沒看到成人的測驗。
: : 想請問，成人的自我概念測量是否有什麼量表可以使用。（網路上有看到一個，不過
: : 那貴到死，我確定不會為了碩士論文去花那種錢）
: : 或者說，是否有推薦從事相關研究的老師介紹，也許我能傳mail請教，感謝
除了這些辦法外，還有一個辦法
多數測驗是從國外翻譯過來，然後在台灣施測後取得常模
你要的測驗可能只是沒人翻譯施測
可以去國外的期刊找找相關類型的研究
看看裡面用什麼測驗來進行，若是論文作者自主發展的測驗
便可以請你的指導教授和論文作者聯繫 (安全起見)
討論是否可以使用它的測驗來進行學術研究
同意的機會蠻高的，尤其是學術研究
如此可以直接翻譯測驗的內容，但信效度等常模的建立
一樣如runrice說的第二點，挺麻煩的
不過已經省去很多問題了。
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