※ 引述《Huan (阿哩不答桓)》之銘言：
: 其實喔~~我是有滿多想寫的啦
不過先講這一項吧
我記得暑假跟許老師聊時
她有提到過你
當然他是先從你弟弟講起 然後講到你
所問到的 是你現在在崇文實習 種種的事情
她所記得的 是你的一些理念和看法
我覺得 一個老師所能有印象的也許是這些有所表現的同學
: 不管是表現好的 或是表現差的
當然包括跟你互動不錯 甚至互動差的
只是 我都會想到一個老師曾對我說過的
其實那些靜靜的做自己份內事情的 才是要多一點關愛的學生
不能否認 老師的關愛真的無法一致
一個班總有投你緣或不投你緣的
甚至連學生都有看你不爽的
只是 當我再碰到這些實在沒什麼交集的學生時
我都會試著再想一想他們的名字
或是跟他們笑一笑
我覺得 這是我能對他們的補償
這時自己突然覺得在教課之外的形象
其實我們也是平凡人 有血有肉......而且也怕受傷
但是 很多時候總要這樣想著:因為我們是老師呀
所以 很多只能存在聖賢書中的教條
好像有了要實踐履行的合理性
: 我還是覺得許老師對我弟弟比對我好....
: 我即使回去找她 我想他問的人 所關心的事
: 也應該是我們班你們這些優秀的同學們 not me.....
: 不過我心裡並不怨恨......
: 人與人本就是如此 有合與不合
: 就像我無法對全班所有的學生施予同樣關懷的眼神一般
: 我不是不關心他們 而是比較關心會跟我有互動的學生們
: 我們的老師也是如此吧！？
: 跑著....... 想著......
: 籃球場上的學生們 小了我們十歲
: 仍然像當年的我們一樣 活撥有朝氣 天真有活力
: 而我們的老師呢？我們的父母呢？
: 我很汗顏 雖然住在美麗家後面
: 卻連一次也沒去找過他
: 老師的心態或許曾有爭議
: 可是......記起上次在太平洋遇見他的時候......
: 回想起來 她的眼神 還真的有點憔悴呢........
養兒方知父母恩 教書才知老師苦
你有空也去找找許美麗老師呀
不能否認 傷害或自身想法是很難有所改變的
可是 認知了人有某種侷限或無奈會不會讓自己有所釋懷
因為這樣的限制也是我們日後成長釋必都會存在且察覺的
其實 我想到我的媽媽有母親節和教師節可以過
但我始終對她有親師之間的撕裂呀
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蕭瑟秋風今又是 換了人間