[非公告]

[dogdog822 (永遠的支持)]

今天是99狗狗節，記得去年的狗狗節，
我看到批踢踢底下的狀態：

[9/9 星期三 12:56]       狗狗節  線上100421人, 我是dogdog822      [呼叫器]打開 

內心一陣欣喜，還去笨板發了一篇文章呢！
當時板上文章數少，大家討論也不頻繁，有發文自介的也不過是那少少幾個。

Jimmysir在笨板看到我的笨文，將它轉錄過來（本板73篇），
讓我真是既覺得好笑又覺得開心，大家因為這個板而認識，
在批踢踢的虛擬世界遨遊之際，也不忘注意那幾個熟悉的帳號。

就像bushchen很喜歡抓我晚上不睡覺一樣，我覺得這是一種由板上所凝聚
起來的共同感，縱使我們素未謀面、互不相識，但是共同的補習經驗仍讓我們
維繫著一段網路上的友誼。

淡淡的，卻真的存在著。

在上兩篇關於輔導老師的討論串中，我們可以看到從學生和輔導老師兩邊的不同聲音，
從頭到尾我都沒有要干預什麼，我想一個高中生願意註冊帳號然後
上板Po文，一定是有相當的怨氣和不服。

高中畢業後我也進入了補教界，成為那教育體制中最為功利卻也同時
有效的一環。當老師的好處是，我們往往能夠從學生的身上搜尋到自己以前的影子。

抱怨功課多、不爽自己的考試成績、討厭老師罵自己…

也因為孩子們總是有著自己過去的影子，對於孩子我總是多了幾分包容，
也有幾分恨鐵不成鋼的怨嘆：
因為我看得出來，有幾個孩子多努力一點，一定能有更棒的成果。

離題了。

我想我只是想提醒大家同理心的重要，我們現在是大學生、是研究生；
但是我們也曾經是高中生，也曾經是坐在教室裡抄筆記的菜鳥，
也曾經是在資料夾裡尋找自己作文的小毛頭。

我們都補過Peter English，我們都知道，期待看到自己認真寫的作文拿了多少分數，
是一件或許沒有表現出來，但還是會默默在意的事情。

輔導老師說笑確有不對，畢竟嘲笑學生的成果是老師不能犯的大忌。
但是輔導老師也只是無心之過，所以我們也不能全然的去批判苛責什麼。
整件事情沒有對錯，因為這是沒有結論的。

不過我在三強調，就事論事，是我們每個人都該學習的課題。
今天我們可以對這件事情提出看法，但是希望大家不要轉到人身攻擊或質疑上，
我想大家也都是成人了，能夠分辨什麼叫做人身攻擊和就事論事。

另外，希望大家踴躍自介，本板還是很歡樂的。


以上。






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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 140.131.30.45
推 jessielin308:推這個狗狗捌貳貳版主XD 狗狗節有想到那篇文章 哈
→ jessielin308:Peter版真的很歡樂 又很溫馨阿 哈哈 大家多來（招手
推 plane0747   :又一年了, 人在老十分快
推 JimmySir    :嗚  我也老了
推 bushchen    :\(＞﹏＜)/
推 JimmySir    :布希也老了XD