※ 引述《HIbaby (嗨北鼻)》之銘言：
: 先拋出個話題吧.
: 大家念博士班 如何訓練自己
: 比方說在自己的專業領域? 畢竟這是個學著要獨立的過程..
對於這個題目，如果換個方向討論
在學生學著走向獨立自主的過程中
學生希望老師要扮演什麼角色呢？
我想很多人在剛踏入博士班的時候都會遇到這個問題吧
就是，到底指導老師剛一開始讓學生學會獨立
還是一開始要學生方向，讓學生有跡可尋
我現在是醫學相關系所博三，但這個問題我還一直無解
我從博一開始就有兩個指導老師，兩個人想法完全不同
一個希望學生一開始由老師的指導，以減少錯誤的摸索而浪費的時間
但另一個則完全的放任，只要學生想做什麼都可以
後來基於年紀輕狂愛挑戰的個性
我選擇了後者，於是踏上了成敗自負的前途
回到如何訓練自己的專業能力，因為要自己找方向找題目
首先我毫無頭緒的從實驗室相關領域的paper唸起
從一次唸一篇paper,看數篇paper
慢慢的能評論paper，甚至學習預測未來該領域會發表哪些研究
我覺得這樣的努力目前看起來對研究工作很有幫助
不過，一個博士總不能只有念paper的能力吧
對於如何訓練自己
我覺得最低要求的就是要讓自己專業知識能跟上該領域的前端
（總不能還沒當家，之事就已經退流行）
此外，才能要求思考、邏輯觀念、學術溝通、科學敏銳力
我還遇過有個老師認為，博士班學生必須訓練的比自己的指導老師還厲害
否則，既不能青出於藍，以後又怎麼能混一口飯吃呢？
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