這一列的討論串十分有趣...但是我想提出一個疑問？
成績好不好，的確看成績單或系上排名...大概就可以很清楚看出來
但是該怎樣去判斷一個人研究作的好不好？
研究作的好＝Paper發的多？
研究作的好＝Project接的多？
研究作的好＝研究生操得凶？
我覺得這是得釐清的一部份....
我聽學長講過一種說法就是：有時候 paper多寡和英文書寫能力有關..
假設這邊有一樣的研究成果，
有人可以寫成好幾篇Paper投在很好的期刊上
但是有人卻只能寫成一篇paper發表在某期刊上...
這是小弟的一點想法...供大家一起討論...^^
※ 引述《Epsilon (我是EPS)》之銘言：
: ※ 引述《nation (^^)》之銘言：
: : 會唸書 和會做研究
: : 是兩碼子事
: 這就是我前面提出的疑問之一
: 課堂上會唸書不等於會做研究,
: 是因為唸書與研究真的是兩種不同的能力?
: 還因為是台灣的課堂教學灌輸的常是死知識?
: 如果課堂上重視的是啟發,挑戰,討論,與思辯,
: 那會唸書說不定就等於會研究了?
: 而且, 就算學生未來不從事學術研究,
: 這樣的教育可能也有助於他們出社會後面臨的挑戰?
: 從這個角度看,
: 或許, 創造出會唸書就等於會研究的課堂教學,
: 是值得教育者追求的目標.
: 或許.
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