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  之前問已經在念博班的同學這個問題:   "在看不到自己研究的東西對學界有所貢獻之前,需要甚麼動力支撐" 自己也一直在想…。   本身有在補習班兼差教書(國中),很喜歡配合不同程度的學生使用不 同的講解方式闡述同一個觀念,而本身也相當Enjoy這個過程 。遇到無論是 答案或者題目本身有某種"漂亮"的情況,也會去找相關的數學文章來證明 或者輔助自己對這個題目的猜想,當然,本身也相當Enjoy這個過程。   就補習班的同事還有一些朋友看來,我應該會走補教的路線。但是心裡 面卻覺得上面所說的這種享受,只是短暫而沒甚麼影響力的(學生會讚嘆你 當時講解的妙趣,卻不見得會領略你講解背後的含意),當然,或多或少會 帶出一些也喜歡這種思考模式的學生。雖然我非常喜歡那種present 東西時 非常清晰流暢的感覺,但讓我真正想要去了解的,是一個人在鑽研難題以及 想出更漂亮解法的這個過程。同事跟學生都會說"你怎麼那麼聰明想得到" ,而我心裡面卻是想"這麼漂亮的東西想出來真開心"。走出補習班,心中 浮現的是"這並不是我想要的人生"。   所以就雙方面而言,我喜歡研究一個問題並且享受其間的過程,在呈現 的時候也會享受那種"想出一個夠好的呈現方式"的過程。   就如同當初在考研究所的時候,念完一個章節,總會迫不及待的往習題 翻去,開始逐提證明作答,每每都會想寫出一個毫無破綻的證明過程,所以 念第一本線性代數的時間花的比較久,三個月才整本寫完。雖然花的時間比 那些有去補習班補習的同學久,但是我念起來很開心,後來一共念完四本線 性代數跟三本高等微積分(報考的學校參考用書都不一樣),只不過後來的 習題就挑那種"看起來我不會"的題目或者"這題出得很妙"的來寫,不然 時間會不夠。回想考研究所的過程,念書時解題的喜悅是知道自己報考的幾 乎全上(有正取有備取,所謂的有上是安全會備上的那種)時的喜悅所比不 上的。   可是,研究總是會遇到瓶頸,這瓶頸並不侷限在解不出來,而更加廣義 的,是路上所看不到的曙光,不禁會捫心自問這樣每日的研究過程中,世界 不停的在變動,而我研究的東西對學界的貢獻卻可能停滯不前甚至是退步, 想到這邊就不禁會打個哆嗦…。   我是一個碩班的學生,一個正在念第三年的數學碩班學生,也許看起來 成績並不理想,但是我並不是不在乎成績,只是更在乎的是,我有沒有想通 在研究的路上應該準備甚麼心態去面對所謂的瓶頸。我很想要投入學術界, 很想要讓自己浸淫在研究的過程中無法自拔,但是,這條路走上去,絕對是 比碩班還要嚴苛還要更具有挑戰性的,如果自己不能對學界有貢獻,那麼又 何必讓自己去佔一個所謂博士生的缺呢?   之所以會這麼徬徨,是因為缺乏一個動力,一個信念吧?所以,請各位 長輩們,好心的告訴我:   "在看不到自己研究的東西對學界有所貢獻之前,需要甚麼動力支撐?" PS雖然我是碩班生,但是希望能得到各位前輩們的一個建議,假設不適合 貼在這個板問的話,煩請板主告知,謝謝。 -- ██◣ ██◣ ██ ε-δ method █ █ █◣ █◢██◣ █◣ █◣██ ██◣ █ █ ▊ █ █◤ █ ▆◤ █ █ █ █ ██◤ ▆◤ █ █ █ █ ██ 了解自己比認識別人重要,對自己負責才能愛別人,沒有更多的事情 e ψLank -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.64.101.126
mhguo:老闆說做這個就給你畢業 => 最大的動力 12/26 14:52
Altair:研究動機: 碩士畢業證書 12/26 14:57
Coming:你會不會是題目找太難了呀? 研究還來要一步一步來 12/26 22:14
chenblue:先選個題目是有意義的,自然而然就沒有這些問題了。有意 12/26 23:45
chenblue:的題目就算終究無法完全解答,還是可以有所貢獻的義。不 12/26 23:46
chenblue:過解不出來可能不能畢業就是。還有碩班不見得可以選題目 12/26 23:47
SINOLOGY:我都安慰自己:現在想不到自己論文的貢獻是因為現在智慧還 12/27 11:37
SINOLOGY:還不夠 等讀到博士就知道了 但現在我也還沒找到它的貢獻 12/27 11:38
billy5165200:念數學系不容易喔 加油! 12/30 09:08
afresh72:Nash?我想到電影美麗境界…… XD 01/01 11:51