[心得] 無奈的結果

[tainanuser (南南南)]

從博士畢業至今，也擔任教職工作一段時間，跟每位前輩一樣，也該提出升等申請。故前
一陣子，忙著將教學資料、服務資料、研究資料加以整理，回顧一下過去這幾年，還真的
是做牛做馬、包山包海，就是為了要能夠順利的升等。當然在教學、服務的成績上，雖然
沒有所謂的名列前茅，但是至少已經高過門檻。所以一般來說，研究上如果沒有問題，應
該就可以順利的通過。

然而，真的是事與願違。直到升等提出前，研究部分已經累積將近20多篇SCI(不含博士論
文其間的SCI發表，IF總計大約50上下，1/3為第一作者，另外1/3為第二作者。當為第二
作者時，第一為指導的博士班學弟)，問過去順利升等的學長，感覺上以這樣的研究狀況
，升等應該是不會太過困難。尤其是助理教授升副教授的案子。最近這一陣子，才剛收到
外審委員的回覆，感覺上不是很樂觀，讓我真的是心情低落到極點。

因為後續的研究，是延續博士論文發展出來，所以難免會有一些重疊印象，舉例來說：博
士論文研究鋼鐵性質，升等研究則是相關應用，例如用來當汽車、機車等等之相關研究，
但是這被審查委員認為，你就是使用鋼鐵，所以這兩者應該有些重疊問題。但是這還不是
最大的扣分理由，最大的問題，就是因為新進教師資源太少，在沒有學校挹注資源，光靠
國科會每年一些些補助，也無法在短期間建構像樣的實驗室，所以必須與原先指導教授合
作，或者與我原先服務的研究單位合作，種種的合作關係，讓我一篇論文大概掛了六、七
位作者。這導致幾位的審查委員，在評論中有嚴厲的語氣，質疑這樣合掛、互掛者太多，
進而對於審查分數大幅扣分。

或許這些審查者，都是位居五年五百億的學校的大老，有非常充沛的資源，可以在每篇
paper只掛兩三位作者，完全不需要向任何研究單位求援。一個新進的教師，光是等到實驗
室空間，或許就需要等個一年半載，之後連購買實驗室的研究生桌椅，都還要東籌西籌。
好不容易東借西借之下，弄起了一套小設備，卻發現離小規模的實驗室相差甚遠，只好靠
著人際關係，不斷的建立合作關係，才能完成一個個小成本的實驗，但是當然這樣的方式
，看起來是不見容學術的大老，所以在外部審查的部分，遭受到嚴厲的批評。

談論至此，實在是感到有很多無奈，沒有資源的資淺教師，你要叫他如何自立自強？還能
拿什麼出來東西與人建立合作關係？他也只能擔任類似「博士後」的角色，幫忙實驗室看
看數據，商借資源從事實驗，整理資料與撰寫paper，最後投稿SCI合掛。但是合掛如果有
問題，在有限的經費與資源下，可能連小小的實驗都無法完成，實在是感到有點灰心與無
奈。高居廟堂的學術大老啊！能否低頭看看啊！看看這些「資淺教師」面臨的困境與無奈
啊！


以上為個人淺見，提供您作參考！







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◆ From: 61.228.109.122
※ 編輯: tainanuser      來自: 61.228.109.122       (06/05 10:48)
推 cadim:有前輩告訴我，大老們很喜歡看到乾乾淨淨論
→ cadim:文，就是第一是學生，通訊作者是自己。
→ cadim:這種代表作要有個幾篇，加油，共勉之~
推 Jinuse:結果為了升等老師就把我們的順序都往後排了
→ tainanuser:代表作只有兩三位..是五年內比較多人..
→ Jinuse:現在變成 老師第一作者+通訊作者 才是王道
→ Jinuse:弄得老師很開心但是學生忿忿不平
推 LosAlamos:人家有心擋你,不管你怎麼做他都有借口
推 mhguo:推樓上講的，這才是真正重點
→ wildwolf:還有碰到外審意見說沒有ISSCC不行的
推 gunking:請問原po領域 以及公/私大學.以為前鑑
推 kwc1:t大加油，祝福你~~
推 olaqe:T大這麼認真這麼豐富的著作都遭遇困難 加油!
推 wentchen:t大是熱心認真的好前輩，祝福您
→ wentchen:如果結果真是如此，會在另一地方還您公道