Re: [問題] 當掉一半的學生...

[cadim (cadim)]

這學期我開一門必修，一門選修，必修課很難，人數少，上課上的慢，
我還會不時點學生問問題，彼此討論，在重要的觀念上，務被確保每位當下都聽懂了，
有時看著他們晶亮的眼神，用力點頭，我就覺得很安心。
期中考大約考了七十分的一模一樣考題，還有其他比較需要思考的，
不及格的還是ㄧ堆，證明他們當下都懂，只是沒有用功讀書，這種，能怎麼辦呢?
我就來個補考，還是open book的，總算大家都及格了。
其中考後，上的超級慢，還花了許多時間說明，成績對於未來生涯的影響。
期末考，事先聲明，拜託大家唸書，搏感情。考前還重點整理，然後考試全部考作業，
只是數字變一下，結果是全班過，我也鬆一口氣。

我的想法是，學生多少要學點東西，雖然這些東西，無關於他們的人生，考過就忘，
但是這是ㄧ個過程，我不會硬要上很多東西，甚至還會聊聊天，當他們在抄黑板時。
如果態度好，表現也還可以，我是不會當人的。

選修課就一堆人上，我是不時會點同學問問題了，所以出席率平均八成，
其中期末各花了一堂課，幫助同學從數百張投影片中，抓重點。
我事先把考題出完，再重點複習的。所以幾乎都會說到考題，普通認真的，會考8,90。
我也事先說好，會有很多人考很好，所以不及格的根本無法加分，期末也都真的有及格。
大概是因為我已盡了最大努力，剩下就是學生的事了。

所以我成了好老師，評鑑的分數也很好，修我課的人越來越多，不知道這是褒還是貶?


※ 引述《tainanuser (南南南)》之銘言：
: 現在又是到學期末給總成績的時候，每次我打分數，都是要再三的加一加分數，以免被學
: 生當作大刀，也避免日後，學生在打教學評鑑分數的時候，才不會有分數很低的現象。
: 但是今年我一反常態的，決定要當掉夜間部一半的學生，雖然這一門課是必修，我也知道
: 系上只有我開，所以日後，又是我要收尾，重新再教一次這一批學生。但是實在是感到忍
: 無可忍，上課大多數的人都畏縮在教室後門，在你回頭時，就一個個溜出去門口，上課看
: 報紙的看報紙、看雜誌的看雜誌。嚴厲的警告過一次以後，只有那一結課會收起來，但是
: 從此桌上也都全部都是空空的，連一枝筆也沒有。大考、小考試作弊誇張到直接將小抄拿
: 到桌上寫，或者是用一樣顏色的筆，自己塗改成績。
: 他們也知道畢業證書與日間部都一樣，只有成績單上會註明是進修部，但是總是要求以最
: 鬆的標準來評分，例如：臨時加班、要輪值...等等。我不是不體諒有工作的進修族群，
: 但是上課都意興闌珊，考試連三題考一題(附帶給解答)都懶得念，加上一大群人作弊，實
: 在是有點忍無可忍，反正大刀一開，有作弊的、幾乎都是零分的，一律都當掉，雖然有學
: 生還敢來跟我申訴，他考試雖然有作弊，但是整體分數平均，還是有30分，我應該還是要
: 給他及格的，讓我真的好氣又好笑，時代真的是變了嗎？還是我的價值觀跟不上時代？
: 我看我的交通工具要停好一點，不然早晚交通工具很快會遭受不測。我想知道各位是如何
: 處理？我會不會太意氣用事？想要瞭解各位前輩的處理方式。謝謝！

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 61.224.144.214
→ apson:現在很多學生都是考前才花一兩天唸,被當掉還
→ apson:掉還會怪老師,我已經都來上課也唸了,為何要
→ apson:何要當掉我?我說的是日間部喔
→ flac:學生被當掉都會外在歸因
→ ckuo:你願意為學生做這麼多, 我想是很值得敬佩的..
→ ckuo:不過我覺得對大學老師來說這不是必要, 大學生
→ ckuo:不自動自發, 那回去重念高中或重班好了...
推 dlodlo:推補考 教學的目的就是想學生學會
推 ono7:很多人畢業進入職場都不見的會自動自發了..
推 ono7:博士畢業的也不見的會自動自發
→ ono7:更何況還是學生呢...
推 dani:教育是良心事業，推原PO，因材施教也是學習