→ coleridge:謝謝CarloL給予PI的觀點! 01/18 01:16
推 Incentive:推PI 01/18 19:32
當了幾年的 PI, 提供一些我的觀點. 希望能幫助你從另一個觀點來想事情.
我想某方面你把博士養成想的太偉大了, 把老師的角色想得太多了.
並且 PI 比較像老闆, 不是老師.
你希望的老闆是"超人", 當然沒幾個人做得到.
說老實話, 你提出來很多議題, 站在老闆的觀點 -- "不干我的事."
博班的養成要不要全人? 我老闆從來也沒管我是不是全人,
我也沒必要要負責到全人教育, 都博士了, 自己想辦法吧.
我只負責督促學生做出 quality data, 寫成能接受的文章, 送出去.
因為只有經歷這些過程,學生才能做到獨立研究, 我實驗室才有產出.
當然我會跟學生講一些事, 例如, 做實驗是體力活, 有空去鍛練身體.
或者生活裡要有點嗜好, 這樣壓力大時, 是排解壓力的好方法.
做研究也需要跟人溝通與社交, 如果能充實自己自己其他"人文素養",
提升的表達能力, 對學術生涯是很有幫助.
他不愛運動, 沒有嗜好, 很宅, 不愛跟人講話, 不干我的事,
只要不要妨害在實驗室的工作就好.
甚麼叫做年輕一輩去衝撞上一代? 我們就是相信上一代可以引導我們追求科學之路,
才加入他的實驗室.如果有情況如發現 data 不如老闆所想
或者你有更好的方法, 你可以教你的老闆, 不是去衝撞.
你做的事情是幫助老闆更快達到他想做的事情, 然後你用他可以接受的方式告訴他.
不是他講的每一樣東西, 你都要挑戰, 都要照你自己的方式做.
你想一想, 等哪天你自己在管實驗室, 下面有個學生挑戰你講的每一句話,你會不煩嗎?
實驗室有這麼多間, 不認同老闆的價值就不要加入.
敢衝撞就敢道歉, 這才叫真正的勇氣.
試圖把自己的 ego 放下來吧, 站在別人的觀點想一下事情吧.
※ 引述《coleridge (小毛)》之銘言：
: 回首這幾年的博班生涯，很多事情的確是處置不當。而其中一門該修的課，我卻漠然忽視
: ，這門課就是社會智能。
: 過去幾年，總自已覺得這研究題目的方向是對的，於是不管老大怎麼反對，我堅持去做。
: 在博士班的養成教育上，該偏向專業還是全人教育，認為不該成天關在實驗室，我再度與
: 老大有了分歧，我堅持多修了一些跟我研究不相干的課程，我告知他那是學生的本分與權
: 利。再度，在環保與經濟上，歧異的化學雙元性：利用價值以及危險性質，石化產業的利
: 與弊，我再次挑戰他的極限，直到這段關係的僵化。（我是化學系的學生）
: 我總是去歸咎於這個體制，總認為這樣不合理，學生本該有自己堅持的核心價值，否則只
: 是一部機器。在研究室，年輕的一輩本就該去衝撞上一個世代，否則將止於思想閉塞。然
: 而，幾年的經驗告訴我，或許這就是華人世界的運作模式吧？是我高中的時候沒有好好念
: 論語嗎？五、六年來假如塑造出一段破碎的關係，那一只文憑意義何在？這些年來著實沒
: 有修好這門課：社會智能。我應該可以做的更好，在陳述己見和向上溝通上，應該有更好
: 的方式可以達到雙贏，而不是一昧的歸咎這不合理的體制。是否有個更好的放式去調和鼎
: 鼐？而不是一再認為自己擇善固執。
: 昨天，看了三傻大鬧寶萊塢(3 idiots)的電影，有了好多的感想，今天早上湊巧在經理人
: 雜誌(No. 72)上讀了一系列關於社交關係學的篇文，我想這是在最後一年，最重要的一門
: 功課吧！（過去整天做實驗根本無暇去想）我這樣告訴自己。
: 我Paper有達到他的門檻，只是老大總覺得我很固執！不是個好學生！
: 他總是告訴我這樣離成功會很遙遠，未來在職場也會很吃虧！
: 不幸的是我們現在幾乎只是點頭之交
: 如果你是我，你會如何去收拾這樣僵化的關係？
: 敲他的辦公室嗎？
: 親筆寫信跟他說？ （他不太看電郵）
: 墾請各位先進給一些見解
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※ 編輯: CarloL 來自: 111.240.240.198 (01/18 00:46)