Re: [心得] 評量教師 同學:你的目的已經達到了

[lidance (同情我就給我錢)]

※ 引述《skyboy (abcde)》之銘言：
: [恕刪]
: : 一站到台上 講幾句話 學生就拜服了
: 想必閣下應該是在好學校任教的樣子
: 我記得我那時去靈界當講師時
: 學生對我的評語是我是他們上課以來教的最認真的老師
: 但是他們只是來混文憑
: 他們也講很明白希望輕鬆上課
: 唸了他們起次上課不要遲到  講了些鼓勵他們不要輕視自己的學校之類的話
: 換來的是他們告去主任那說我看不起他們
: 最後換來是教學評鑑不到學校標準  換來是下學期不給你開課
: 是我教的爛嗎？我問過帶過這班的2位專任老師
: 他們也被這些學生搞到要寫教學檢討報告
: 閣下真的覺得有才有撩人家不會搞你嗎？
: 別鬧了！人性之下哪有正義可言
: [後面恕刪]

唔我教過最好的學校 也比當年我自己讀大學時候的程度還差了一截
這不是重點啦

重點是 在我教過程度好一點的學生之後
我覺得好學校還比較難教 因為備課比較久 而且學生和你玩真的
差一點的學校 比較好教
差一點學校的進修部 更好教(只是時間太晚現在我不接了)

為什麼?
因為這些差一點的學校(我現在不講靈界啦 不然老是有人問我分界線在哪)
甚至是這些學校只要報名就能讀的進修部
他們的學生多少在社會上混過 是社會人或半個社會人
那就可以用社會人的方式溝通


所以我看到你的描述 第一個想法就是 你和其他的老師
是不是都是純學術出身的?
那很可能就不知道如何和這些人互動

就算是純學術出身 也當過兵吧(女性就抱歉了這點可能就沒辦法)
總應該在生命的某個階段碰過這些人 比如說國中

你選擇歧視這些人 還是選擇理解這些人?

我去當兵的時候 我的同袍有相當大的比例選擇歧視"這些人"
而我的同梯預官有1/6是博士 這些人可能1/3會投入教職
所以我相信當老師的人中 打從心理覺得這些學生屬於次等階級的比例
一定不少

這些人退伍之後 還是沒辦法與這些人溝通
因為沒有真正去瞭解他

比如說 他們怎麼說話?

有些看板的人會覺得我的文章不像博士也不像老師
博士的文章 應該像上面那篇被m的一樣 行文平整 有條有理
(至少沒有一堆同音錯字)

當然我寫論文不會像這樣寫

但是我現在打這篇文章 打上篇文章 打上上篇以至於其他很多篇文章的用語和造句
是學生能聽的懂 看得懂的文法
我認為這很重要 因為我只需要用很少的力氣就能讓學生懂一個概念
而課本的鬼話根本(甚至連我乍看之下都)看不懂

他來一次就只要懂一兩個概念就好<--這就夠了

我們就從這裡開始談怎麼教


這些根本不爽來 只想要學分 當你是個書呆子的學生

你要教他的就不是普物普化電子學微積分個經
你要教他的是怎麼讀大學

1.第一條路徑 讓他們自己去找坐在教室的理由

遲到很嚴重? 那問看看大家為什麼遲到?
我們就不討論數學英文了 我們討論遲到的意義
你知道你有交錢嗎? 你修這堂課花多少錢?
一小時多少錢?
你讀這個學位值得嗎?
你說你想拿學位 那同樣的四年你拿去外面工作 可以賺多少錢?
讀四年大學要多少錢?
兩個相比較一下 那畢業後要多少年才能回本?
(算出來讀大學鐵定是要七八年以上才能回本 甚至回不了本)
那你現在還要讀嗎? 為什麼?
我們大家坐下來談談 你說說看你為什麼要來讀 他呢?
因為沒讀大學被瞧不起嗎 說說看你怎麼被瞧不起 另一位同學呢?

讓他們自己去找坐在教室的理由 不要你幫他們找
他們找不到理由 不來就算了 那是他人生的選擇
找得到理由 那就會來 雖然還是會遲到
但遲到就是他的責任而不是教師的責任 他會知道他錯了 而不是老師點名很機ㄅ


有些老師會說要讓他們知道讀大學的理念 不要談錢什麼的
說難聽點
你自己知道大學的理念是什麼嗎? 講得和真的一樣
我自己是教這種東西的 現在正在翻譯的書就是這個主題 我都不敢講啦

像是學生上課老是說話 我就直接說:

你們花在這兩個小時的錢 和看二輪電影也差不多了
你看電影時旁邊的人一直吃東西一直講話 你會不會覺得很機ㄅ?
沒錯 很機ㄅ
所以你上課一直講話 鬧到的不是我 我是電影裡面的人還是照演
但你旁邊沒講話的人就是覺得你很機ㄅ
因為你有出錢 他也有出錢哦 大家出的錢一樣哦
這種基本道理你懂吧

這樣就夠了 讓他們自己去想 如果講話的還是要繼續這樣搞
其他同學現在就瞭解其中道理 也知道可以用什麼方式控制或制裁他了

2.第二條路徑 你的課是場完整的秀

你要讓學生想看你的秀 從開學第一堂到最後一堂都想捧場 漏一場都很心痛
這講起來大家都知道
但怎麼做 就實在是個人功夫了

不過有幾個原則可以把握
a. 你自己備課要備好 re過幾次 讓一些朋友看了覺得很不錯 而不是你覺得不錯
b. 看一些大師級人物的上課帶子 看他如何以有趣的方式講很嚴肅的東西
c. 注意學生的表情 不要自己講自己的 可以插一些垃圾話串場帶氣氛
d. 不要講你覺得好笑的笑話 而是講他們覺得好笑的笑話
e. 同樣的 不要講你覺得重要的新聞資訊 而是他們覺得重要的新聞資訊
   他們覺得什麼重要 也不是你亂猜 而是要學生主動丟給你的才是

3.第三條路徑 找到支持你的學生

班級中一定要養出一些你的支持者
這些支持者會私下替你拉票

但不是說去分化學生
就只要幾個認真聽 特別是同儕領袖會認真聽
這個班就很好帶
上課時多把目光集中在這些人身上


其餘路徑 自己去找班級經營課本吧......(雖然那都講小學國中 但這些人...差不多)


講到哈佛教法不能用
當然
我也不是全用 我也用改版 哈佛讓他們在課堂舉手發言
台灣有可能嗎?
當然不可能 講出來也是一堆失控的話
所以我改成用寫的

不過這不代表他們沒辦法接受大師課程

我在比較差一點的學校(設備卻很先進 台灣奇蹟) 講到一半累了
臨時就抓哈佛正義課程給他們看
一堆金毛改車仔也是看得懂阿 現場即問即答的作業也表現很好
重點是你要輔助 用他們的語言進行一些搭配性的解說


好像又越講越偏了 算了多講多錯多被唸 少講一點好了


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   收廢紙的阿伯你飆那麼快幹什麼?



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◆ From: 1.171.200.103
※ 編輯: lidance         來自: 1.171.200.103        (12/18 13:46)
推 smartken:這篇寫的好
推 kuopohung:推
推 hint:我選擇跟他們當朋友 因為我比較喜歡"屠狗輩"
推 tyltyl95:真的很推l大!完全站在當代大學體制崩壞的第一線為我們找
→ tyltyl95:想...板上太多曲高和寡的言論了..
→ tyltyl95:所以L大教的也是康德邊沁?
推 lomaka:看完 L 大的說明，才突然發現我們是在靈界的樓下，或許該稱
→ lomaka:為 "幻界" 吧!!
推 leprosy:我常常看一些社會邊緣人跟吸毒犯罪者,其實久了以後覺得他
→ leprosy:們的邪惡程度往往被高估了
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推 limingche:推!! 用心什麼學生都可以教好..用心也需要學習!!
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推 pikaq:我也是教靈界進修部 我大概也是這樣教的 因為我是業務 我懂.
→ pikaq:我唸博班是唸興趣加身體健康的 用職場人的話溝通比較容易..
→ pikaq:我問一個國立前段博班的說要是有私立技院專任教不教?
→ pikaq:他說這會被學術界瞧不起... 以後就定型了...要就去私立前段.
推 herstein:用心推...真的是很難...
推 jubilee:大推好文章
推 paranoia5201:L大也是教社會學、哲學或倫理學的前輩？
推 purplemaple:L大的學生真的很幸運有這樣的好老師
推 majohn:大推阿
推 herstein:L大是用通俗的語言來表達他教學的用心
推 foodgod0309:好文  推一個~
推 Badina:大推  很受用!!
推 ZARO:呵呵~~連桑岱爾的正義課程都用上了..:)
推 singfred:大推 ...上課要有耿 用讓學生瞭解的語言去教..
推 yellownono:推文+收藏，希望我改天用得到 好老師難得 大推
推 b2209187:你的文章真的很有可看性
推 kevinslowey9:推