推 SamLucien:學生比較怠惰 我不這麼認為~ 原因很多 02/17 18:31
→ SamLucien:但是能誘發學生興趣 告訴學生自然比起試題之重要 就 02/17 18:36
→ SamLucien:天下太平了...至少對物理的態度是這樣子 02/17 18:37
→ GiantPenis:那只能說教授常把學生看怠惰了！才普遍用這種教法～ 02/17 20:45
→ s23325522:這樣起不犧牲認真的學生? 不認真的管他去死 05/07 14:27
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: 推 SamLucien:之前大ㄧ普物 我們老師就時常一直在做推導~ 我都會很生 02/16 15:54
: → SamLucien:氣 因為這樣教 誰懂物理阿~真是讓費時間~! 02/16 15:56
: → SamLucien:回到原來問題 我只知道有"定性"跟"定量" 關係 02/16 15:59
: → SamLucien:以我念物理方式 都是先唸"概念" 才會再去花時間讀 定量 02/16 16:02
把上課的時間花在講述概念，概念形成的歷史，閒聊與討論式或課堂實驗的教法
這大概是麻省理工這一類等級大學的普物課吧！
學生要自發的學習性很強，比如講完某些概念後，回去的作業就是要你推導計算
而那些作業，大概就是我們台灣上課時老師經常在算的那些推導........
一般學生比較怠惰，自然無法採用MIT這樣的教法，
必須把那些推導都詳細寫一次給學生看... 結果有時反而讓學生忽略了物理概念的初衷
於是在台灣的物理系學生，自然很容易有如此的疑惑，自己在學物理還是學數學？
: → chungweitw:以前物理系教授說, 你如果很疑惑, 就是洗腦還洗得不夠 02/16 16:26
: 推 kamikaze0415:信仰堅定程度問題而已 02/16 17:42
: 推 microball:應該說在你念了物理前 數學上有無限可能 (例如場) 02/16 18:02
: → microball:念了物理之後 前人研究告訴你：應該是長這樣得 02/16 18:02
: 推 harry901:如果，物理學家是雲，那麼數學家就是風。 02/16 23:57
: 推 WINDHEAD:物理學家研究物質構成的大自然,數學家研究數字構成 02/17 01:14
: → WINDHEAD:的大自然. 對象不同而已... 心境是類似的 02/17 01:15
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