[轉錄]Re: [討論] 對國內教育的建議（補）（補）

[RekishiEJ (超愛類戲劇的EJ……)]

※ [本文轉錄自 Education 看板]

作者: gtclibra (秋秋) 看板: Education
標題: Re: [討論] 對國內教育的建議（補）（補）
時間: Wed Sep  2 02:45:58 2009

我覺得原PO將教育方針與方向混淆了，
直接將方向等同於方針。

我認為，任何方針都是為了解決某個問題進而實現某個目標。
原PO有些政策方針，立意雖好、也真的想為凌亂的台灣教育給一個建言，
但我覺得，是不是應該先區分出這政策方針要解決什麼？
又這方針的提出是為了追求什麼？

例如說，教育資源分配不公是一個問題，
而取消中央統籌分配教育經費只是一個方針，而非固定方向，
這方針是為了讓更多人享有同等的教育資原，
後者才是方向。

又例如說，人人都能帶便當是一個方針，但不該是一個方向，
不能帶便當更不該是個問題。
當然小朋友帶便當是一種幸福，
但不是一種價值，萬一單親家庭無法準備便當又該怎麼辦，
應該要先釐清，帶便當的好處與意義在哪？
（省錢、環保、有特色、是一種家庭溫暖的表現等等）
但並不代表說，上述這些意義，這些方向，
只能由人人帶便當這個方針來實現。

還有，芬蘭採取的是平民教育，與德國那種菁英教育不同。
我們該讓更好的更好，還是讓大家都一樣好？
這也是一個教育價值問題。
芬蘭經驗雖然美妙，但是這是為了實現平等，
而平等對弱者有利；與此相反，自由對強者有利。
芬蘭經驗很明顯對強者不利。
我不是反對芬蘭經驗，而是要說任何經驗都有其設定之價值，
但這些經驗一定都有期限制與不足。
所以我不認為平等一定是對的，實是要看我們重視什麼價值，
而我們的教育政策有沒有實現這些價值。

如果我有說錯請指教。

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◆ From: 140.119.233.86
→ RekishiEJ:所以我才主張教育哲學比教育科學、工學
→ RekishiEJ:重要。
→ RekishiEJ:另外芬蘭雖不重視資優及精英教育，但此
→ RekishiEJ:點已受部份民眾質疑，儘管那些「教育學
→ RekishiEJ:家」反對（美國及國內「教育學家」持肯
→ RekishiEJ:定及支持態度），所以我才會說教育專家
→ RekishiEJ:的話聽聽就好（只是把自己的「正義」包
→ RekishiEJ:裝成「科學、專業」的樣子。
→ RekishiEJ:還有我認為教育體制上是尼德蘭最好（最
→ RekishiEJ:能符合因材施教方針），因為不會分流過
→ RekishiEJ:早或過晚（多數國家九年國教後再分為時
→ RekishiEJ:已晚），也不會像德國小四畢業即分流，
→ RekishiEJ:之後就不能轉換（但職業中學畢業生仍然
→ RekishiEJ:可以考普通大學，不過難度很高）。下篇
→ RekishiEJ:我將提出我的終極教育體制改革，也就是
→ RekishiEJ:以尼德蘭教育為經，芬蘭、匈牙利、日本
→ RekishiEJ:、馬來西亞為緯的體制大改革。
推 Yenfu35:樓上應該直接回文才對。
→ gtclibra:掰的位　　我是哲學系= =+
→ gtclibra:比較教育是一門專業的學科
→ RekishiEJ:比較教育在國內一直以來都過度偏向美國
→ RekishiEJ:而且教育政策制定也很少聽這類專家的建
→ RekishiEJ:議，結果就是越改越糟，也沒有美國以外
→ RekishiEJ:的國家作為參考。
→ RekishiEJ:事實上我認為美國教育辦得並不好，之所
→ RekishiEJ:以會強完全歸功於美國的在家教育文化及
→ RekishiEJ:體制內私立、宗教學校。
→ RekishiEJ:借轉policy。
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◆ From: 220.129.120.96
→ Sakurasai:竟然入侵到這個板了……
推 oodh:感謝轉文啊~