這跟台灣人的性格比較有關...「利益至上」
為啥考試能領導教學？
因為考試直接影響你的學歷、經歷及最重要的〔收入〕
學生、家長當然要求老師以考試為重。
當學歷無法影響收入、那當然沒人要管你考試考多爛了...
說得比較簡單...可惜台灣政府沒那麼有錢。
話說回來，台灣的教育內容確實也是考試取向，
因此要修正學生學英文心態的方式也很簡單，把指考學測的克漏字、單字選填通通刪除
清一色50題的閱讀測驗，考題針對每個文章的內容進行測驗
配上作文跟簡答（非翻譯）
這樣台灣的學生閱讀能力與表達能力（文字）就會強到破表
因為老師就會每天丟文章叫你看然後寫心得（茶
單字量也不會太少
然後大量鼓勵英美語系外國學生來台灣念高中，大幅度增加台灣的英美國人數量
讓學生生活中就能接觸英文。
至於考口說...我想指考、學測沒那麼充足的場地＝ ＝
回到現實來說...
而這種克漏字與單字選填的考試方式很明白就是要考你的單字量
甚至連作文、翻譯都要求單字量與[文法量]...
（現在的學生很恐怖...尤其是高中剛畢業那幾年單字量絕對是人生高峰，
你都會驚訝自己以前怎麼會背那麼多的字...更恐怖的是你根本不懂那些字差在哪裡）
雖然單字量是學語文很基本的部份，但台灣考試確實也太重視這點了...
台灣輸就輸了，奇恥大辱也該虛心接受；
但完全從一個過度空泛的「功利主義」去檢討根本於事無補
不如認真的思考如何在這樣的時空環境的架構下找出解決的模式。
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哭過，才知道生命的美
笑過，生命的苦才明瞭
有一天，這一切將會失去意義
只需要記得曾經的淚水跟笑靨
令最後的一刻暫停
溫存，最後的意義。
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