Re: [新聞] 怒嗆王建煊 學生哽咽「那賺錢養我」

[stevegreat08 (大厚黑海賊團長---雨燕)]

現在很多有升格的大學，

請問他們的本質或專長是什麼呢？

很多科系，並非如理工科、醫科或資訊工業等，

可以去做實習等，因為有些科學是針對人與制度而做。


大學生真正該訓練的能力，

其實很重要的一點，就是必須要在這四年內，

擺脫以前國高中的那種思維邏輯，不是一個版本的答案而已，

不是只會做選擇題，只知道一種答案，而是一個系統的學習，

簡言之，就是「邏輯思考能力」與「分析組織能力」。


其次，必須要在這四年內多攝取自己本科系或自己興趣應該學的內容，

為此要能夠大量、廣泛、積極的吸取各種知識，當然包含實務，

就是所謂的「閱讀能力」與龐大知識的「吸收能力」。


其三，要有能夠把自己所想的所學的寫在一張白紙上，

因此要儘可能的從腦袋中去拼湊你學到的東西，才能寫在考卷上，

就是所謂的「表達能力」。


其四，必須能依照老師所希望、所要求的，提出一份報告，

所以要能夠去搜尋資料，甚至還須與組員討論，或者適時詢問老師意見，

換言之，要具備「搜尋能力」。


其五，你可能會因為被要求分組與同學合作去完成某些任務，

或者要適應不同的老師、同學可能加諸在自己身上的要求，

也就是所謂的「合作能力」與「適應能力」。


其六，你會碰上一些學校行政上的不便，或可能會有租房、打工的問題，

要時常跑東跑西，要能夠去找你所需的必要幫助，

這也是，大學生要具備的「處理生活」的能力。


最後，一個大學生為何進這個科系，你想學什麼，你能付出什麼，改變什麼

將來想從事什麼工作，能否有為夢想去打拼，去犧牲，去適應的態度，

正是一個大學生最需要的能力－－對自己負責的能力。



請問現在大學生，多少人能做到？

連自己想要什麼，為了夢想不惜轉系、雙主修、休學工作再進修，肯嗎？

為何不能自己去找自己要的？

我看到很多很積極，覺得這科系不是自己要的，轉學、轉系、休學或重考，

但有更多是每天抱怨大學都是在教廢物課程，結果就翹課、抱怨。

電機系的難道永遠只做電機的工作，不用做到管理？與人相處？

經濟系的難道就只能整天算數學、推模型，分析經濟問題，不用處理生活？

大學畢業，你只能拿到一張紙，那就是某某大學某某系的畢業證書，

那不過是你找工作的第一個「機會」，進社會的第一個「門檻」，

之後的一切是要靠自己的，不是說學校可以幫你。


有人說，「想吃魚，就要能夠先能夠自己捕魚」，

又有人說，「吃別人的只是暫時不餓死，吃自己最實在」，

自己想要幹麻，自己追去，現在大學生面對實習課程，

心態往往是「沒學會走，就想會跑；沒等長硬翅膀，就想要振翅高飛」。

譬如，我之前回文的打的比方，你當航海士，卻不想先學習航海知識，

反而一直想要揚帆出港，馬上被海上風浪淹沒，除非你從拋錨的水手當起。


說句難聽一點，如果不是「國立中正」大學畢業，所謂的實習經驗有用嗎？

要不要比比看淡江、輔仁大學與某某科大（台科大、北科大例外），誰有用？

這就是現實，就算通通每個學校都開始有實務課程，最後還是比誰名字好聽。

就經濟所而言，台大、政大、北大、成大、輔大師資與訓練屬最強，

請問外頭的人知道嗎，可能以為隨便一個國立大學經濟所就比輔大經研所強了，

但是輔大一個中研院賴景昌老師，可以頂多少老師（當然台大、政大例外）？

可是除非主管是那領域出身，企業哪知道誰強誰弱呢？

這怎麼比呢？不過就是聽名字。這就是現實的殘酷。


就算真能夠每間大學都能夠有實習課程，最後還是比名字，

並不能解決現在所謂大學問題，自己要幹麻自己最清楚，

重點是你敢或不敢？敢不敢先去面對社會，再回學校讀書，

有時候，我發覺進修部、學士後法律系，往往白天有工作，不可能讀書，

但是比日間部的學生更懂得珍惜自己的時間，知道自己要什麼，

如果真不知道自己要幹麻，就去出社會吧！


我很宅，所以再套一句海賊王哥爾羅傑臨死前說過的話：

　「想要我的財寶嗎，想要的話，通通給你，自己去拿吧，

　　　我將全世界的財寶通通放到那裡了！」

如果真的想要什麼東西，認為學校不是你願意呆的，就出社會吧！

比爾蓋茲應該是最好勉勵自己的例子吧。

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我們只有在這個時候，這個地方，
被正在這裡的我們互詡為天才，走出面前這扇門，
我們就什麼都不是，只不過就是個人，而不是我們。

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◆ From: 61.60.212.162
推 suwilliam:這篇真的要推一下~~~
→ ayler88:這篇講的不錯阿,不過我補充一下,大多數學生不是這麼自主的
→ ayler88:還是要有魔鬼般的訓練,可以想國外的好大學,他們是怎麼操的
→ ayler88:許多知名的歐美大學研究所,是不用寫論文的
→ ayler88:是要學生做出一些將所讀理論,落實於實務的計畫
→ ayler88:因此看得出來他們大學教育,是很重視實務
→ ayler88:現在台灣助理教授升等副教授的資格,也可由實務計畫來積分
→ ladioshuang:我認為這不是重視實務，而是要讓學生瞭解如何將所學應
→ ladioshuang:用到實際社會中。所以前面上的課還是在理論部分
→ stevegreat08:回a大,不用卸論文,那還叫研究生嗎?
推 oodh:回樓上，不一定，國外有些(碩士)研究所的定位是做研究
→ oodh:有些是高等教育實作，像我同學唸南加大就不用交論文
推 sakra:很多國外碩士不用寫論文。
→ stevegreat08:恩,我知道有些研究所不寫論文,但我們老師說那是少數
→ stevegreat08:而且訓練也不同,他們靠考試或要求必須要達到某些條件
→ stevegreat08:只不過那就不算是真的從事研究了
推 skyprayer:推一個
→ ayler88:並沒有說不寫論文就不重視理論研究,只是分配比重不同
→ ayler88:那可以問為啥現在升等副教授,也可以由做計畫來積分?
→ ayler88:到大學都是唸書,沒實作的話,到了研究所時
→ ayler88:馬上要將理論想法給計畫實作化,難度不輸寫paper...
→ stevegreat08:在下勸你,是否請你去修個社科領域的碩士呢?
→ stevegreat08:你就知道理論創建與衍生,相較實務操作,誰難誰易了^^
→ suwilliam:理論與實作乃互為表裡~重點在這個機構設立的目標是什麼
→ suwilliam:並非重視理論就完全捨棄實作~但先弄清大學與科大的差異
→ suwilliam:在哪裡~才能讓兩者達到分工的境界~不然通通改稱大學就好
→ ayler88:那好阿 我來修個社科碩士 也請你修個工科碩士
→ ayler88:這樣大家都會更清楚不同領域的差異 才能有更全面思考
→ ayler88:我雖是念工科,但平時念的書籍卻大多是文科 社會方面的
→ ayler88:至少有平衡一下吧,那請問文科 社會科出身的人
→ ayler88:平常有念理工相關書籍?
→ ayler88:理論與實務本來就是一體兩面的東西,我從沒說要棄誰保誰
→ ayler88:只有說要看現實面 為了需求作些平衡調整
→ ayler88:個人覺得 實務比理論難搞多了...
→ ayler88:譬如各種理想社會制度,現在各國實施的結果如何?
→ ayler88:早點體認實務面,才能刺激理論探索的需求, 與補充不足之處