[新聞] 12年國教考不完！／免試變調 國一國二普測 國三大會考

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12年國教考不完！／免試變調 國一國二普測 國三大會考
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110614/78/2t9mg.html


〔自由時報記者林曉雲／台北報導〕十二年國教再變調！七成五國中畢業生的免試升學，
雖可不採計在校成績，但教育部次長陳益興昨天表示，國一和國二要加考「全國診斷性普
測」，國三則在每年四月舉辦一次「全國國中教育會考」，會考結果將分為「精熟」、「
基礎」和「待加強」三等級，超額高中職可以參採成績取才。


會考成績分三級


依規劃，今年八月一日新入學的廿八萬名國一生明年六月要參加首次全國性普測，國二再
參加第二次全國性普測，到了一○三年國三的四月間，則要參加全國性教育會考，題目由
心測中心統一命題。心測中心主任宋曜廷表示：「因為一般老師不會出這種題目，希望採
線上評量。」


國中教育會考和現行國中基測考科相同，都考國英數社自及寫作測驗。次長陳益興表示，
超額學校可參採會考結果、學生興趣和性向，已要求各縣市在兩週內提規劃給教育部。


全家盟要教長下台


由於明星高中未來釋出的一成免試名額，以及超額登記的高中職，都將參考大會考的成績
，全國家長團體聯盟和全國教師會齊聲反對。全家盟理事長謝國清痛批，國中教育會考是
國中基測變形，「換湯不換藥」，十二年國教是「考試愈來愈多」、「補習愈來愈多」、
「學生愈來愈會考」、「走回頭路」，家長團體不排除再走上街頭抗議。


謝國清批評，十二年國教規劃愈改愈糟，凸顯主其事的政府官員無能，只會用考試領導教
學，要求教育部長吳清基下台負責，總統馬英九要站出來「說清楚、講明白」，為搶救台
灣下一代，不讓政府錯誤教育政策害孩子滿腦「教育塑化劑」，完全缺乏競爭力。


全國教師會理事長劉欽旭批：「教育部是把全國老師看成腦殘嗎？」現今已有定期評量（
段考）機制，最了解學生的是老師，教育部要增加全國性測驗，是認為老師沒有教學評量
能力，不如乾脆保留基測。


劉欽旭也預言實施後，全校若有八成學生會考結果是待加強，意味校長和老師教學有問題
，全國的國中校長和老師都會帶著全校學生綁白條「跟教育會考拚了」，縣市內的學校也
會產生校排名，教學更難正常化。


學生怕變下等人


台北市敦化國小陳同學直呼好可怕！她覺得會考把同學分成上中下三級，很怕被分到「待
加強」下級，在學校內變「下等人」。台中市王姓家長質疑，被認定為待加強，是否指以
前的放牛班？台北市一名補習業者說：「有考試就有補習，生意會更好。」


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  這真是天大的笑話

  往免試的路走卻越考越多，可以編進教育部「南轅北轍」新解



免試升學根本不可能辦到

 不說別的，孩子要知道自己的興趣和能力、學校也要知道該收哪些學生

 不然全台灣應該有一半的國中畢業生想讀藝校和體專吧 另一半聽話去拼升學高中

免試？
  不比較孩子怎麼知道自己能力？

   -- 就算師生可以透過非公開試驗 讓孩子了解自己；
      那高中職們又怎麼知道誰適合讀？

免試追求無壓力、號稱可以多元發展，如果最後連技職、專長學校都用抽的那多荒謬？


既然免試不可能辦到，一個錯誤的開始又怎麼可能會有正確的結束？


更何況… 誰說孩子不喜歡競爭？

 那些拿零用錢玩線上遊戲的，不是比等級、比裝備、比賽誰能轟爆誰
  不是比較、競爭是什麼？

 孩子是小大人、被同儕競爭驅動是天性
  也許重點根本就不是「考不考試」  而是教學的內容和方法吧

  電玩很有趣吸引人，而且直接花新台幣就可以避免一直挫敗 -- 考試不行……




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 遠離對政黨人物偏好                                      █ ◥  █ ◥  
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◆ From: 42.72.57.110
→ stevegreat08:免試...我想國民義務教育不等於免試吧
→ stevegreat08:不是有德國義務教育與全額免費教育當例子嗎...
→ oodh:我想這是因為政策推動者的關係，在台灣十二年國教被拱起來
→ oodh:主要就是寄望免試烏托邦的 家長(教育學者)團體；教育部本身
→ oodh:雖然不是免試的十字軍，但基本上免試是這幾年12國教的動力
→ oodh:所以之前才會有抽籤升學的說法
※ 編輯: oodh            來自: 42.72.57.110         (06/14 09:34)
※ oodh:轉錄至看板 Education                                       06/14 09:34
推 stevegreat08:我不支持教育等於要考試，但是也不贊同國民義務教育
→ stevegreat08:可以不用考試，這兩句是沒有衝突的
→ stevegreat08:其實改到後來會發覺不如不改...因為改革過程中有很多
→ stevegreat08:妥協，而這些妥協會造成政策的效果不彰，與其如此不
→ stevegreat08:如改變考試的內容與方法，這樣才是學生的福音