Re: [轉錄][心得] 又一個無言的政策 -- 12年國教

[Ecclestone (Freude am Fahren)]

※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言：
: ※ 引述《Ecclestone (Freude am Fahren)》之銘言：
: :         感覺還是回復以前聯考時代比較好..至少一本一綱，
: :         不用補什麼才藝，參加什麼社團..
: :         這不是正好讓都市學童發揮更多優勢嗎？哪裡公平了
: :         除非咱台灣產油，爽爽過，不然社會競爭下，到哪
: :         都是有優劣排序..
:     人的一天都是24小時
:     競爭是必然的
:     問題是競爭的標的為什麼只能是『讀書』？
:     社團 休閒 都可以是競爭的項目之一。
:     仔細想想
:     一個學生12小時都在讀書
:     還是一個學生讀書4小時 社團4小時 休閒4小時
:     對國家社會比較好？
:     如果你認為一個國高中生 讀書12個小時
:         對國家比較好 那就去支持聯考
:     如果你認為一個國高中生 讀書 社團 休閒 各4小時
:         對國家比較好 那就反對聯考
:     如果你只是覺得讀書比參加社團，休閒活動競爭來的輕鬆簡單，
:         哪你就只是升學主義的既得利益者。
挖賽 大哥您的邏輯讓我瞠目結舌
如果您是台灣教育界的


甚至是教育界扮演督導 指導角色的

我看大家還是快點移民吧....

小弟支持聯考 我也支持前者的生活方式
實際上我國中唸書時間 幾乎不超過6小時 (放學後)

禮拜六下午晚上幾乎都沒在唸書 禮拜天也差不多


我倒是很想知道 反聯考 反能力分班的
一直強調讀書考試非全部
對 我同意

但是現在 在非升學班的學生 都在做蛇麼?

如果像 Colin Chapman還是國外大學生
搞 garage experiment  我贊成


下面文章也提到德國的教育模式
也有能力分班
事實上 能力分班 在世界各地都有

美國 德國明星高中也有

這不是搞教改最反對的?!!

幾個社會上比較尊敬的職業 世界上大都相似

'職業無貴賤' 根本就是安慰人心的騙術

當認真的 和不認真的  地位高的 地位低的 拿一樣的薪水
一樣的地位
這種社會才是可悲的




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    On a given day, a given circumstance, you think you have a limit. And
    you then go for this limit  and you touch this  limit, and you think,
    "Okay, this is the limit." As soon as you touch this limit, something
    happens and you seddenly can go a little bit further. With your mind
    power, your determination, your instinct, and the experience as well,
    you can fly very high.                         ~Ayrton Senna da Silva

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 218.170.107.50
推 stevegreat08:能力分班非大家討厭的而是譴責用能力來評價一個人
推 mrcat:一樓是說用能力來評價一個人的什麼？能力嗎？成就？品格？
→ mrcat:能力就是用來評價一個人的能力而已
→ caseypie:什麼多元化只是被國外三流論述洗腦的蠢教改份子的幻想
→ caseypie:美國檢討平均式的公立學校系統差不多有二十年了
→ caseypie:現在還有需要特別申請入學（含入學考試）的公立資優學校
→ caseypie:美國各大學在申請時問的一個關鍵問題就是：
→ caseypie:「你是不是你家第一個上大學的」，是的話錄取機會大增
→ caseypie:基本上至少在美國，人人都還是相信大學才是王道
→ caseypie:多元平均教育從來就只是某個時期政治正確的虛幻口號而已
推 stevegreat08:我說錯了應該說學力,習慣用學力評價一切能力成就
推 kevinjl:放學後讀六小時 在學校讀8小時（升學班有不讀8小時的嗎）
推 kevinjl:就算放學後讀5小時 一天也13小時了
推 smartken:應該說多元主義從沒有正面面對專業分流的問題
→ roxinnccu:升學班就有不『讀』八小時的，你懷疑啊？
→ roxinnccu:回家以後，4小時都很認真了，謝謝，我一輩子就沒這麼認
→ roxinnccu:真過幾天
→ roxinnccu:到底是誰給某些人對於所謂升學班那麼多的預設來的？
→ roxinnccu:國中時候湯姆克蘭西的小說我都看完了幾部
→ roxinnccu:不否認有的學校的升學班就是啥旁課都不上一路在那邊唸
→ roxinnccu:書考試，但再講一遍：執行問題
→ roxinnccu:要論到壓力，起碼那時候我知道我把我面前這一套
→ roxinnccu:念熟就可以了，其他時間可以去搞模型看湯姆克蘭西～
推 downtoearth:現在的所謂多元，就是書念熟不夠，還要準備其他別的
→ downtoearth:這到底是減少壓力還是增加壓力，是減少競爭難度還是
→ downtoearth:提高競爭難度? 大學錄取率100%了 人人都可以念大學了
→ downtoearth:升學壓力比較輕了 還是比較重了?
→ downtoearth:回頭看一看，當年教改所打算解決的問題
→ downtoearth:哪一項解決了? 學生的書包有比較輕了?
→ downtoearth:升學壓力有比較輕了? 孩子們的童年有比較快樂了?
→ downtoearth:要評估措施的是否有效，最簡單的方法，不就是看有沒有
→ downtoearth:達成預期目標?
推 kougousei:推樓上
→ stevegreat08:要知道現在的多元並非當初說的 原意是要肯定多元發展
→ stevegreat08:並非拿學力當成唯一能力的證明
→ stevegreat08:換言之 不要以為好學校就只是台大 還有台體與台藝大
→ stevegreat08:好學校也不只建中北一女 而是有更多的高職專科