特色高中須通過評鑑 與大學開課
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教育部委託學者草擬「高中教育政策白皮書」，民國103年實施12年國教後，規畫以考試
招生的「特色高中」，須通過評鑑，且與大學合作開課；國中生畢業時須參加由基測轉型
的「基本學力檢測」，結果分A、B、C三級，作為進高中入學參考。
但參與這項研究座談的全國家長團體聯盟理事、清大教授賀陳弘，並不贊成用分三級的基
本學力檢測成績作為入學依據，認為檢測目的，應只是讓學生及家長了解是否已學會國中
三年該學會的基本知識。
教育部委託台師大教育系教授潘慧玲草擬完成「高中教育政策白皮書」，針對免試升學學
區、基測轉型、特色高中等，都提出具體方向。
白皮書草案指出，「免試升學區」的規畫是12年國教免試入學成功的重要關鍵，但因各地
公私立高中職及五專的分布極不平均，畫分學區也很困難；建議以「漸進發展」方式，讓
有意願、阻力小的學校與社區先行，且允許學區重疊，之後再視社會的接受度逐年彈性調
整。
在基測轉型部分，白皮書建議，未來轉型為「基本學力檢測」，並分為通過與不通過兩大
類，如不通過就要接受補救教學，通過則依成績分為A、B、C三級，作為升高中的參考，
以維持學生學習品質，不因免試入學就不念書了。
12年國教實施後，75%以上的高中職都將採免試入學，且不得採計在校成績；至於傳統的
25%明星學校及音樂班、美術班等，則仍可用分區舉辦的小基測成績，作為入學的依據。
賀陳弘支持特色高中需通過評鑑的政策方向，但全家盟的立場是，特色招生應占總招生名
額的10%以下；而全教會的主張是，只有師資與課程與一般學校差異在30%以上的高中職，
才可稱為「特色高中」，比率可能比10%更低。
白皮書並建議我國可仿歐美建立「大學預修制度」，特色高中學生可到大學選課，讓高中
與大學教育建立更好連結。
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這些還沒定案
很值得注意的是文中「需評鑑」一事
和「25%傳統明星高中 與 音樂班……」一句
我之前認為教育部會走分散試的 「30%學生 考試入學」
現在看起來，教育部已經暗自預想成「選25%明星高中」
問題在，那設音樂班的高中算不算特色高中、要不要評鑑？
且 體專等 特殊技職學校、或打算走頂尖路線的設計學校，算不算特色高中？
教育部是計入那25%明星高中內呢？ 還是另外算？
這樣加起來會不會超過30%
也有可能不會，因為教育部希望明星高中開免試名額
但這樣就更混亂了，一樣有免試名額、一樣有特殊教程班
哪些是特色高中、哪些該評鑑？
又
我不知道為什麼還要搞這個分三級的基測
升學高中的門這麼窄的情況下，光是A級都擠不進去、有何參考價值？
又，不合格是要留級嗎？ 補充教育是要多久？ 如果不留級的話一個暑假就夠嗎？
文中已經暗示各縣自辦「小基測」了
特色高中想必或有自己的指考項目，這樣考下去有比較輕鬆嗎？
今天另一則新聞裡，教育部長說被打鎗的不是「免試」
而是「學區」劃分不易還要再研究
難道教育部真的以為「免試」的問題只是「反正就訂個考法」就能交差了事嗎？
至於預修，我還是老調，學生的壓力不會減少、
尤其是考試進明星高中的程度不會變差 (只是貧富學力落差而已)
本來明星高中就可以和大學合開課程，也早就有開了
(五六年前我就在成大裡看南一中的學生了)
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