各位同學，晚安。
上週實習課05時曾發給大家中文練習題【Practice II-2】，練習了嗎？
當時的第一部份2~4題僅附有答案、沒有計算過程，
現已整理建議計算過程、並寄出至大家的信箱，供同學練習時參考：)
另，也先就近日同學來信詢問同大家分享：
Q1： 負二項式的那個公式，為什麼取的值都要減一，這我都不太懂耶！
→
還記得Definition負二項分配是連續執行獨立且成功機率為p的Bernoulli試驗，
直到第r次「成功」發生，試驗即停止嗎？以這星期實習課程舉例「擲一公正骰
子，直到出現第三次6點時，一共已經擲了15次的機率為何？」，可以發現前14
次為成功跟失敗的組合，包括有2次成功(r)、及12次失敗(x)，所以在機率計算
上總試驗次數(x+r)、成功次數(r)各減掉一，然後乘以相對應機率及次數，然後
第15次則要乘上成功的機率(1/6)，所以可以看到運算過程、結果為：
組合次數變成扣減1→(15-1)C(3-1)
機率方面r仍為三次方、x為十二次方
(週三進行實習課程同學別緊張，不知道我在講什麼沒關係，咱們實習課見！)
Q2：我多聽不懂上星期老師的一堆公式推導，只是把結果、前面等於後面記下來
，可是在真正的意義上，還是不了解；可以請老師講慢一點嗎？若偶爾給我們一
些思考時間，在給我們一個公式後，除知道如何用數學推導出來，若還能知道實
質意義是什麼，那就更理想了。
→
這真的是很棒的建議！我已經轉告老師、並收到回覆。並請我回覆、謝謝提問及
所有修課同學。老師非常高興有從同學建議做調整學習機會。這是很實際的改進
與調整，老師跟我都還要學習，請拭目以待。但每位同學所需不一，老師及助教
能力亦有所不及之處，請多包涵！也希望之後若仍覺得有需要提出建言之處，請
務必再告訴我們。這可是一學年的課，所以趁早調整、即時彈性調整是最好的辦
法。
如上，還有任何想告訴老師及我的部份，請歡迎再來信！
于傑
謝謝。
于傑
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