報告時間：10/20起到12/29每次上課課後約15~20分鐘
分組要求：不強制參加、每組為1~5人、一題不可多組報告、一人不可多組報告
報告內容：針對選擇之題目於當週進行一組10分鐘左右之口頭報告
期末考週結束前各組繳交一份書面報告（1/19前）
口頭報告形式：形式不拘、請確實掌握時間、內容天馬行空，
以回答老師問題為優先，無須過份緊張，以表達「有據」的意見為主
書面報告形式：形式不拘、字數不限、請於指定時間前，以「組」為單位交給老師
報告成績：加分於學期「總」成績上，一～四分為限。59跟60的成績真的差很多....
⊙提交分組名單方式：請於下週（10/20）下課前告訴我小組成員學號、姓名、題目
其他事項：一、無人報名的題目當週就不會有討論會了
二、有分組報告當天老師會彈性調整講課時間，也會在同學報告後講評
三、老師鼓勵同學積極參與分組討論，因此氣氛會以輕鬆中認真討論為主
同學報告內容只要具體表達出看法與持此看法的理由和參考依據即可
各週題目（括弧內為老師提供的參考條文）如下：
10/27 集會遊行法11條是否何憲？（釋字445號解釋）
11/03 立法院表決通過不信任案，行政院長辭職時是否得「不呈請」總統解散立院？
又，行政院長辭職時同時呈請總統解散立院，總統得否「拒不解散」立院？
11/10 「國家通信傳播委員會」之組織是否合憲？（釋字613號解釋）
11/17 「三一九真相調查委員會」之組織是否合憲？（釋字585號解釋）
11/24 大法官是否為憲法上之「法官」？（釋字601號解釋）
12/01 大法官應否具有「急速處分權」？（釋字585&599號解釋）
12/08 何謂司法院大法官審理案件法第五條第一項第三款所稱之，「行使職權」和
「適用法律」？（釋字603號解釋協同意見書、不同意見書）
12/15 強制按捺指紋換發身份證是否合憲？（釋字603號解釋）
12/22 社區是否有權依據社區規約，驅逐收容愛滋患者的關愛之家？（台北地院判決）
12/29 七次修憲「國會改革」將立委席次減半，並採單一選區兩票制其影響為何？
01/05 全民健康保險法27條，是否侵害地方自治團體之財政自主？（釋字550號解釋）
◎本來就這些內容，但是今天老師提到數位落差的問題........
因此個人在此呼籲大家除了多轉錄也麻煩多提醒身邊同學有這件事情，歡迎大家參與。
◎本文歡迎轉錄並且廣為宣傳，一樣請勿修改內容，感謝。
◎老師的知識顯然需要靠同學的激發，因此請大家踴躍參與分組報告，保證學得更多。
政論四 賴若渝（Athene）
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