國際關係研究方法期末考 (2003.6) 莊錦農老師
一 現實主義的研究方法是實證主義 , 請由現實主義提出一個可作
實證經驗研究的假設
二 最近中國(PRC)的代表否定ROC代表以觀察員身份參加 , 根據
媒體報導 , 中國代表聲明 :
1.中華民國不是主權的國家
2.中華民國只是PRC的一個省
3.中華民國不能參加WHO會議
你認為PRC的三點是建立在哪一種國際關係的研究方法上?
你如何使用另一種國際關係的研究方法反駁PRC代表的聲明．
三 閱讀原住民教育文章後請討論下面的三個問題：
1. 作者認為有關原住民的教育建構在怎樣的認識論
(EPISTEMOLOGY)和方法論(METHODOLOGY)上?
2.作者認為原住民教育用什麼樣學術或教育機制生產?
3.作者認為研究者與被研究主體之權力關係為何?
四 閱讀羌族諺語文章後 , 請用批判理論或後現代研究方法 ,
加以批判
五 請討論閱讀的文章之後所附帶的問題
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以下為國際關係研究方法歷年考題 莊錦農老師
一 REALISM是一個PARADIGM , 或是一個PERSPECTIVE .
請回答 1. REALISM PARADIGM包含哪些重要成份 ?
2.並用實際例子說明REALISM PARADIGM和
THEORY之間的關係
二 REALIST 認為或假設國家利益是存在 , 但有沒有告訴我們國家
的利益是如何界定 ? 學習一個學期 I.R METHODOLOGY後 ,
你認為REALIST 的國家利益如何界定?其過程如何?
三 MARX說過 ”PEOPLE MAKE HISTORY , BUT NOT IN
CONDITION OF THEIR OWN CHOOSING " 就
EXPLANING INTERNATIONAL POLITICS 而言 , 前半句指
的是什麼?後半句指的是什麼?
四 請使用CRITICAL THEORY 批判林毅夫(蔣經國時代投共者)表
達的理念 "我從臺灣到大陸正如同夏威夷到美國(大陸) , 從大陸
到台灣也正如從美國(大陸)到夏威夷 , 我愛台灣 , 也愛大陸 "
五 最近國關學生(包括你,我)都會感覺到台海緊張關係 , 中共有軍
事演習行為 . 部署飛彈行為 . 想封鎖台灣 . 進攻台灣的企圖 . 中
華民國也有發展600KM射程飛彈 , 購買潛艇 , 增加空軍戰鬥力
量......等之行為 , 請使用 NEO-REALISM ,
INSTITUTIONALISM , LIBERALISM I.R THEORY ,
CONSTRUCTIVISM 等四種理論解釋(EXPLAIN)中華人民共和
國之行為
六 閱讀兩篇文章後 , 請用本學期的研究方法比較兩篇的差異並
EXPLAIN為什麼會有差異
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國際關係研究方法考題 2000.5.3
一 有關台灣史的著作 , 目前大致有大家所閱讀的三種版本
(A) 請敘述三個版本中對於底下三個事件詮釋與評價的差異
1. 清朝政府在一八九五年將台灣割讓給日本
2. 日本開發臺灣的種種措施
3. 一九四五年日本戰敗被迫放棄臺灣
(B) 如果你是具有李的歷史觀的人 , 而假設你現在又是陸委會的
主委 , 你認為有無可能與據有郭歷史觀的中共領導人之一
的唐樹備對話 , 假定你認為有可能 , 要如何對話 ? 假定你認為
不可能 , 那請回答為什麼不可能 ? 假定不可能 , 接下來你要如
何處理彼此的外交關係 (現實主義或新現實主義或其他方
式)
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國際關係研究方法考題 莊錦農老師
一 比較下列各組概念的差異
1. RATIONALISM & POSITIVISM
2.IDIOGRAPHIC & NOMOTHETIC
3.METHOD & METHODOLOGY
二 A .什麼是ONTOLOGY , EPISTEMOLOGY , METHODOLOGY
?
B. A題的三個概念是一組相關的概念 , 這組相關的概念稱為什
麼?
C.請指出CONSTRUCTIVISM中的ONTOLOGY是什麼?
EPISTEMOLOGY 是什麼?METHODOLOGY是什麼?
D.A題中的三個概念對研究過程(RESEARCH PROCESS)
有無影響 ?
三 閱讀兩篇文章後 , 加以比較 . 請說明你比較喜歡哪一篇文章
, 並敘述其理由
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